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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:綜合題

無(wú)子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本,用二倍體植株作父本,取其花粉涂在四倍體植株的 上,授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有 條染色體,該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合,形成含有 條染色體的合子。

(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí),該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的 分裂。

(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株,理論上可以采用 的方法。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

果蠅的一條染色體上正;虻呐帕许樞?yàn)閍bc·defghi,中間的“·”代表著絲點(diǎn)。下表表示由正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( B )

染色體

基因順序變化

1

abc·dgfehi

2

abc·dghi

3

afed·cbghi

4

abc·defgfghi

A.2是染色體某一片段缺失引起的

B.3是染色體著絲點(diǎn)改變引起的

C.4是染色體增加了某一片段引起的

D.1是染色體某一片段位置顛倒引起的

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成

B.乙可以導(dǎo)致丙的形成

C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生

D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

果蠅的性染色體有如下異常情況:XXX與OY(無(wú)X染色體)為胚胎期致死型、XXY為可育雌蠅、XO(無(wú)Y染色體)為不育雄蠅。摩爾根的同事完成多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交,F1有1/2 000的概率出現(xiàn)白眼雌蠅和不育的紅眼雄蠅。若用A和a表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.親本紅眼雄蠅不正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子致使例外出現(xiàn)

B.親本白眼雌蠅不正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞致使例外出現(xiàn)

C.F1白眼雌蠅的基因型為XaXaY

D.F1不育的紅眼雄蠅的基因型為XAO

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說(shuō)明它們屬于同種生物

B.F1體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,其染色體組成為2N+2n

C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的

D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是( )

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體 ②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體 ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體 ⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體

A.③④⑤ B.②③④

C.①③⑤ D.②④⑤

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:綜合題

動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是 ,從變異類(lèi)型看,單體屬于 。

(2)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。

(3)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。據(jù)表判斷,顯性性狀為 ,理由是 。

 

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

(4)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①讓非單體的短肢果蠅個(gè)體與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

①若 ,則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上;

②若 ,則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。

(5)若通過(guò)(4)確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上,則將非單體的正常肢(雜合)果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)短肢果蠅的概率為 。

(6)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現(xiàn)圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是 (不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素);若果蠅的某一性狀的遺傳特點(diǎn)是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請(qǐng)嘗試解釋最可能的原因 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的敘述,合理的是( )

A.該計(jì)劃的實(shí)施將有助于人類(lèi)對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防

B.該計(jì)劃是人類(lèi)從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

C.該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)一個(gè)染色體組中全部 DNA 序列

D.該計(jì)劃的實(shí)施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如下圖),下列說(shuō)法正確的是( )

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者

C.Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

D.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經(jīng)Bcl Ⅰ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。

下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.h基因特定序列中Bcl Ⅰ酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B.Ⅱ1的基因診斷中只出現(xiàn)142 bp片段,其致病基因來(lái)自母親

C.Ⅱ2的基因診斷中出現(xiàn)142 bp、99 bp和43 bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh

D.Ⅱ3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142 bp片段的概率為1/2

 

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