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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的比較中,敘述不正確的是( )

A.基因突變是在分子水平上的變異

B.染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

C.基因重組沒(méi)有產(chǎn)生新基因

D.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起生物性狀的改變

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)疾病中有一種雖然數(shù)量較少但卻頗有特色的阿帕特綜合征,癥狀是尖頭,指、趾呈蹼狀。研究發(fā)現(xiàn),引起阿帕特綜合征的突變基因多存在于精子中,從而影響體內(nèi)Z受體蛋白的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于該病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.該病是一種遺傳病

B.患病基因突變多發(fā)生在有絲分裂

C.Z受體蛋白基因突變的概率與性別有一定的關(guān)系

D.患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤變成7?乙基鳥(niǎo)嘌呤,后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)。為獲得更多的水稻變異類(lèi)型,育種專(zhuān)家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植。下列敘述不正確的是(  )

A.使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B.EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C.獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

D.經(jīng)EMS處理后,水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦,妻子是鐮刀型細(xì)胞貧血癥攜帶者,丈夫不帶該致病基因,這個(gè)孩子得病最可能的原因是(  )

A.孩子的造血干細(xì)胞發(fā)生了基因突變

B.孩子的致病基因一定來(lái)自母親,屬于交叉遺傳

C.孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)

D.孩子的mRNA發(fā)生變異造成的

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

在臨床研究中發(fā)現(xiàn),X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常,具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A.X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B.該患者的三條X染色體有可能互不相同

C.這對(duì)夫婦生的后代可能含有二條性染色體

D.如果這對(duì)夫婦生男孩可以降低后代的患病率

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是 (  )

A.過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂前期

B.通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4

C.過(guò)程①屬于植物的組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性

D.與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

遺傳咨詢(xún)可預(yù)防遺傳病的發(fā)生,但下列情形中不需要遺傳咨詢(xún)的是

A.男方幼年曾因外傷截肢 B.親屬中有智力障礙患者

C.女方是先天性聾啞患者 D.親屬中有血友病患者

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶

C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性

D.運(yùn)載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:綜合題

豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生。用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

根據(jù)資料,回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,突變品系1的基因型為_(kāi)_______。

(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)豌豆素的基因型,取該豌豆自交,若后代全為無(wú)豌豆素的植株,則其基因型為_(kāi)_______。

(3)第Ⅲ組的F2中,無(wú)豌豆素豌豆的基因型有________種。若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為_(kāi)_______。

(4)基因A和基因B與豌豆素合成關(guān)系如右圖所示。由圖可知,該性狀是基因通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的

 

 

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科目: 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)。圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在真核細(xì)胞內(nèi),圖2所示的①②③過(guò)程中發(fā)生在同一場(chǎng)所的是______(選填序號(hào))。過(guò)程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻模虼诉@種合成方式被稱(chēng)為_(kāi)___________。過(guò)程②需要________催化mRNA合成。完成③時(shí),一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是_________________________。

(2)基因突變是由于__________________,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.003.png">,位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.004.png">,位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.005.png">,則其中位點(diǎn)________的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響。

(3)若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中,常用 技術(shù)對(duì)抗除草劑基因進(jìn)行擴(kuò)增。欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功轉(zhuǎn)入,應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含__________的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中。

 

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