科目： 來源：模擬題 題型：單選題

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

在控制條件下將生理特性十分相似的甲、乙兩種農(nóng)作物以不同比例混種，對(duì)收獲的種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算不同種植比率(甲/乙)下的收獲比率，結(jié)果如下表：

若以0.25的種植比率連續(xù)種植10年，最可能的結(jié)果是

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A．甲將排擠掉乙
B．乙將排擠掉甲
C．兩者優(yōu)勢(shì)大致相當(dāng)
D．不能確定

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

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A．b點(diǎn)時(shí)種群資源再生能力最強(qiáng)
B．cd段波動(dòng)的主要原因是出生率和死亡率變動(dòng)所致
C．該種群發(fā)展過程中，ab段幼體所占比例小于cd段幼體比例
D．環(huán)境容納量(K)可根據(jù)環(huán)境條件的改變而改變

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲Ⅰ而引入蜘蛛后，對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果。下列敘述中正確的是

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A．在蜘蛛引入前害蟲Ⅰ沒有危害農(nóng)作物
B．在A期間，蜘蛛數(shù)量還能增加得更快
C．在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足
D．在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個(gè)種群間的相互作用沒有關(guān)系

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

下圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線。第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是

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A．150只
B．200只
C．300只
D．400只

科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力件下，呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線敘述，正確的是

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A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長率為0
B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
D．若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

科目： 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是

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A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)
C．圖⑨中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量就達(dá)不到理想效果