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科目: 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是

[     ]

A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少

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科目: 來(lái)源:重慶市高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)。甲種數(shù)量變化如下圖曲線A所示。
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)。乙種數(shù)量變化如曲線F所示。
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布。一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少。
各組中每種動(dòng)物的種群數(shù)量變化
(1)組1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由____和___決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL,則第40天時(shí)乙種的種群密度為___。
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系。
①.在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線____代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的____結(jié)構(gòu)。
②.在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線___代表的類似。

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科目: 來(lái)源:高考真題 題型:單選題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是
[     ]
A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是
[     ]
A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B.此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→草魚、青魚
C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列敘述中對(duì)物種生存有利的種內(nèi)關(guān)系是
[     ]
A.某草本植物侵入一個(gè)新地區(qū)后,能分泌酸性物質(zhì)以抑制土壤中藻類的發(fā)育
B.牛胃中生活著各種細(xì)菌和原生生物,協(xié)助分解纖維素
C.褐馬雞喜群聚生活,遇敵害時(shí),強(qiáng)健的雄雞把鷹引開,使小雞、母雞逃離敵害
D.秘魯政府采取的“蝴蝶”行動(dòng),即投放大量的可卡因植株的克星——小白蝴蝶,食其花吸其汁,使其很快死亡

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下圖表示某實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)此分析不正確的是
[     ]
A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸
D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

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科目: 來(lái)源:湖北省模擬題 題型:讀圖填空題

下圖中的四幅圖,表示a、b兩種生物生活在同一種環(huán)境中的種群數(shù)量變動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖中曲線所表示的內(nèi)容,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為用____圖表示野生豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系最合適?選擇的依據(jù)是____。
(2)你認(rèn)為用____圖表示寄生的關(guān)系最合適,其中的A代表____,B代表____。
(3)你認(rèn)為用____圖表示捕食的關(guān)系最合適,其中的A代表____,B代表____。
(4)你認(rèn)為用____圖表示競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系最合適。

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科目: 來(lái)源:福建省模擬題 題型:讀圖填空題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外,還有食草昆蟲、兔、狼等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)研究小組要估算該森林中松樹的種群密度,應(yīng)采取_______法;取樣時(shí),關(guān)鍵是要做到____________。
(2)此森林中遷入了一種野兔,甲圖為與這種野兔種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。由圖可知該種群在C點(diǎn)后死亡率明顯增加的可能原因是_______________。
(3)請(qǐng)根據(jù)甲圖在乙圖坐標(biāo)系中畫出該種群數(shù)量曲線(將B、D標(biāo)在縱坐標(biāo)合適的位置上)。
(4)下表所示為該森林中甲、乙兩種樹木種群密度的數(shù)據(jù):
 
①.甲、乙種群之間存在的_________關(guān)系,可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素;除此之外,影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________。
②.甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕,這種狀況對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是_________。

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科目: 來(lái)源:0112 模擬題 題型:單選題

下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示。(圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果)。下列分析不正確的是

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A.兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B.自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少
C.自然選擇一定會(huì)使兩種群中的一種滅亡
D.兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如下圖。若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(丙),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
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A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案