精英家教網(wǎng)如圖,AB為☉C的直徑,弦AC,BD交于點(diǎn)P,若AB=3,CD=1,則sin∠APD=
 
分析:連接BC.根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,得∠ACB=90°;根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等,得△APB∽△DPC,則PC:PB=CD:AB=1:3;再根據(jù)勾股定理求得BC:PB的值,即為sin∠APD的值.
解答:答:解:連接BC.
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°.
∵∠A=∠D,∠APB=∠DPC,
∴△APB∽△DPC.
∴PC:PB=CD:AB=1:3,
∴BC:PB=
2
2
3

∴sin∠APD=sin∠BPC=
2
2
3

故選D.
點(diǎn)評(píng):此題綜合運(yùn)用了圓周角定理的推論、相似三角形的判定和性質(zhì)、勾股定理以及銳角三角函數(shù)的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•廣州一模)如圖,長度為2的線段AB夾在直二面角α-l-β的兩個(gè)半平面內(nèi),A∈α,B∈β,
且AB與平面α、β所成的角都是30°,AC⊥l,垂足為C,BD⊥l,垂足為D.
(Ⅰ)求直線AB與CD所成角的大;
(Ⅱ)求二面角C-AB-D所成平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,P-AD-C是直二面角,四邊形ABCD是∠BAD=120°的菱形,AB=2,PA⊥AD,E是CD的中點(diǎn),設(shè)PC與平面ABCD所成的角為45°.
(1)求證:平面PAE⊥平面PCD;
(2)試問在線段AB(不包括端點(diǎn))上是否存在一點(diǎn)F,使得二面角A-PE-D的大小為450?若存在,請(qǐng)求出AF的長,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,P-AD-C是直二面角,四邊形ABCD是∠BAD=120°的菱形,AB=2,PA⊥AD,E是CD的中點(diǎn),設(shè)PC與平面ABCD所成的角為45°.
(1)求證:平面PAE⊥平面PCD;
(2)試問在線段AB(不包括端點(diǎn))上是否存在一點(diǎn)F,使得二面角A-PE-D的大小為450?若存在,請(qǐng)求出AF的長,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(下)第一次綜合測試數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,P-AD-C是直二面角,四邊形ABCD是∠BAD=120°的菱形,AB=2,PA⊥AD,E是CD的中點(diǎn),設(shè)PC與平面ABCD所成的角為45°.
(1)求證:平面PAE⊥平面PCD;
(2)試問在線段AB(不包括端點(diǎn))上是否存在一點(diǎn)F,使得二面角A-PE-D的大小為45?若存在,請(qǐng)求出AF的長,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2006年廣東省廣州市高考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,長度為2的線段AB夾在直二面角α-l-β的兩個(gè)半平面內(nèi),A∈α,B∈β,
且AB與平面α、β所成的角都是30°,AC⊥l,垂足為C,BD⊥l,垂足為D.
(Ⅰ)求直線AB與CD所成角的大;
(Ⅱ)求二面角C-AB-D所成平面角的余弦值.

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