已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)數(shù)學(xué)公式.求函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上的最小值.

解:由a≠0可知,二次函數(shù)
=
=
所以(1)當(dāng)-<0,即a>0時(shí),函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上是單調(diào)遞增函數(shù),
所以函數(shù)的最小值是f(0)=-a-3
(2)當(dāng)->1,即-1<a<0時(shí),函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上是單調(diào)遞減函數(shù),
所以函數(shù)的最小值是f(1)=-1
(3)當(dāng)0<-≤1,即a≤-1時(shí),函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上的最小值是f()=-a-3
分析:由a≠0得y=f(x)為二次函數(shù),對(duì)稱軸不固定,而區(qū)間固定,須分軸在區(qū)間左邊,軸在區(qū)間右邊,軸在區(qū)間中間三種情況討論.
點(diǎn)評(píng):本題的實(shí)質(zhì)是求二次函數(shù)的最值問題,關(guān)于解析式含參數(shù)的二次函數(shù)在固定閉區(qū)間上的最值問題,一般是根據(jù)對(duì)稱軸和閉區(qū)間的位置關(guān)系來(lái)進(jìn)行分類討論,如軸在區(qū)間左邊,軸在區(qū)間右邊,軸在區(qū)間中間,最后在綜合歸納得出所需結(jié)論.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x2(x-a).
(Ⅰ)若f′(1)=3,求a的值及曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)求f(x)在區(qū)間[0,2]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=2ax2+2x-3-a,如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[-1,1]上有零點(diǎn),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x2(x-a)
(1)若f′(1)=3,求a的值及曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)a>0,求f(x)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•河西區(qū)二模)已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x3-(a+
32
)x2
+2ax+1
(Ⅰ)若f′(2)=4,求a的值及曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(Ⅱ)求f(x)在區(qū)間[1,4]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x2(x-a).若f'(1)=1,求a的值及曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程.

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