精英家教網(wǎng)為了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一小組的頻數(shù)為5．則第四小組的頻率是
 
，參加這次測(cè)試的學(xué)生是
 
人．
分析：每個(gè)小組的頻率等于1減去其余小組的頻率計(jì)算第四小組的頻率，再由數(shù)據(jù)總和=頻數(shù)÷頻率計(jì)算參加這次測(cè)試的學(xué)生的總數(shù)．
解答：解：已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，
則第四小組的頻率是1-（0.1+0.3+0.4）=0.2；
第一組的頻數(shù)為5，頻率為0.1，故參加這次測(cè)試的學(xué)生是
5
0.1
=50．
故本題答案為：0.2；50．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)頻率分布直方圖，頻率、頻數(shù)靈活運(yùn)用的綜合考查，各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和，各小組頻率之和等于1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)經(jīng)整理后畫出頻率分布直方圖，如圖所示．已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一組的頻數(shù)是5．
（1）求參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)；
（2）在這次測(cè)試中學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？估計(jì)值是多少？
（3）估計(jì)這次測(cè)試的眾數(shù)和平均數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖.已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.

(1)求第四小組的頻率;

(2)問(wèn)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)問(wèn)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008-2009學(xué)年浙江省金華市十校高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

為了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)經(jīng)整理后畫出頻率分布直方圖，如圖所示．已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一組的頻數(shù)是5．
（1）求參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)；
（2）在這次測(cè)試中學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？估計(jì)值是多少？
（3）估計(jì)這次測(cè)試的眾數(shù)和平均數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(本小題滿分10分)為了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳

繩測(cè)試，將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖（如下圖），已知圖中從左到右的

前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4.第一小組的頻數(shù)是5.

(1) 求第四小組的頻率和參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)；

(2) 在這次測(cè)試中，問(wèn)學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

(3) 在這次跳繩測(cè)試中，規(guī)定跳繩次數(shù)在100以上的為優(yōu)秀，試估計(jì)該校此年級(jí)跳

繩成績(jī)的優(yōu)秀率是多少？

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