【題目】九十年代,政府間氣候變化專業(yè)委員會(huì)(IPCC)提供的一項(xiàng)報(bào)告指出:使全球氣候逐年變暖的一個(gè)重要因素是人類在能源利用與森林砍伐中使CO2濃度增加據(jù)測(cè),1990年、1991年、1992年大氣中的CO2濃度分別比1989年增加了1個(gè)可比單位、3個(gè)可比單位、6個(gè)可比單位。若用函數(shù)模擬九十年代中每年CO2濃度增加的可比單位數(shù)y與年份增加數(shù)x的關(guān)系,模擬函數(shù)可選用二次函數(shù)或函數(shù)(其中a、b、c為常數(shù))

(Ⅰ)寫(xiě)出這兩個(gè)函數(shù)的解釋式;

(Ⅱ)若知1994年大氣中的CO2濃度比1989年增加了16個(gè)可比單位,請(qǐng)問(wèn)用以上哪個(gè)函數(shù)作為模擬函數(shù)與1994年的實(shí)際數(shù)據(jù)更接近?

【答案】(Ⅰ)g(x)= ()x-3, f(x)= x2+x;(Ⅱ)f(x)= x2+x作為模擬函數(shù)與1994年的實(shí)際數(shù)據(jù)更接近.

【解析】

試題(Ⅰ)本題是一道關(guān)于二次函數(shù)與指數(shù)函數(shù)實(shí)際應(yīng)用的題目,解答本題的關(guān)鍵是求出二次函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的解析式;由題意知,利用待定系數(shù)法即可求出二次函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的解析式;

(Ⅱ)分別求出f(5)、g(5)的值,然后與16作差進(jìn)行比較大小問(wèn)題即可解答.

試題解析:

(Ⅰ)若以f(x)=px2+qx+r作模擬函數(shù),則依題意得:

,解得. 所以 f(x)= x2+x

若以g(x)=abx+c作模擬函數(shù),則

,解得. 所以 g(x)= ()x-3

(Ⅱ)利用f(x)、g(x) 對(duì)1994CO2濃度作估算,則其數(shù)值分別為:

f(5)=15可比單位 g(5)=17.25可比單位

|f(5)-16|<|g(5)-16|

故選f(x)= x2+x作為模擬函數(shù)與1994年的實(shí)際數(shù)據(jù)更接近.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某研究型學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究高中生使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響,部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:

使用智能手機(jī)

不使用智能手機(jī)

合計(jì)

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀

合計(jì)

(1)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),你是否有的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有影響?

(2)為進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的使用習(xí)慣,現(xiàn)從全校使用智能手機(jī)的高中生中(人數(shù)很多)隨機(jī)抽取 人,求抽取的學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的與不優(yōu)秀的都有的概率.

附:

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(1)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),確定日銷售量與時(shí)間的一次函數(shù)關(guān)系式;

(2)求該商品的日銷售金額的最大值并指出日銷售金額最大的一天是天中的第幾天,(日銷售金額每件的銷售價(jià)格日銷售量)

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【題目】把函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象向左平移 個(gè)單位后,所得函數(shù)圖象的一條對(duì)稱軸為(
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(I)求的值;

(Ⅱ)求被調(diào)查的市民的滿意程度的平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù);

(Ⅲ)若按照分層抽樣從,中隨機(jī)抽取8人,再?gòu)倪@8人中隨機(jī)抽取2人,求至少有1人的分?jǐn)?shù)在的概率.

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(Ⅱ)若不等式lnx1+λlnx2>1+λ恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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