已知集合P=[
1
2
,2]
,函數(shù)y=log2(ax2-2x+2)的定義域為Q.
(1)若方程log2(ax2-2x+2)=2[
1
2
,2]
內(nèi)有解,求實數(shù)a的取值范圍.
(2)若P∩Q≠∅,求實數(shù)a的取值范圍.
分析:(1)本小題是一個存在性的問題,故應(yīng)求出解析式對應(yīng)函數(shù)的值域,讓該參數(shù)是該值域的一個元素即可保證存在性.
(2)本小題也是一個存在性的問題,此類題求參數(shù)一般轉(zhuǎn)化為求最值.若是存在大于某式的值成立,一般令其大于其最小值.
解答:解:(1)若方程log2(ax2-2x+2)=2[
1
2
,2]
內(nèi)有解,則ax2-2x-2=0在[
1
2
,2]
內(nèi)有解,
即a=
2
x2
+
2
x
[
1
2
,2]
內(nèi)有解,
設(shè)μ=
2
x2
+
2
x
=2(
1
x
+
1
2
)2-
1
2

當(dāng)x∈[
1
2
,2]
時,μ∈[
3
2
,12]
,
所以a∈[
3
2
,12]
,
所以a的取值范圍是
3
2
≤a≤12

(2)若P∩Q≠Φ,則在[
1
2
,2]
內(nèi)至少存在一個x,使ax2-2x+2>0成立,
即a>-
2
x2
+
2
x
=-2(
1
x
-
1
2
)2+
1
2
[-4,
1
2
]

所以a的取值范圍是a>-4.
點評:本題主要考查了存在性問題求參數(shù)的范圍,本題中兩個小題都是存在性,因為其轉(zhuǎn)化的最終形式不一樣,所以求其參數(shù)方式不一樣,一是求最值,一是求值域.此類題一般難度較大,要求有較強的邏輯推理能力進行正確的轉(zhuǎn)化.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合P=[
1
2
,2],函數(shù)y=log2(ax2-2x+2)的定義域為Q.
(1)若P∩Q≠Φ,求實數(shù)a的取值范圍;
(5)若方程log2(ax2-2x+2)=2在[
1
2
,2]內(nèi)有解,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合P={x|
1
2
≤x≤3},函數(shù)f(x)=log2(ax2-2x+2)的定義域為Q,若P∩Q=[
1
2
,
3
2
),P∪Q=(-2,3]則實數(shù)a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合p=[
1
2
,2]
,函數(shù)y=log2(ax2-2x+2)的定義域為Q,
(1)若P∩Q≠Φ,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若方程log2(ax2-2x+2)=2[
1
2
,2]
內(nèi)有解,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知集合P=[
1
2
,2],函數(shù)y=log2(ax2-2x+2)的定義域為Q.
(1)若P∩Q≠Φ,求實數(shù)a的取值范圍;
(5)若方程log2(ax2-2x+2)=2在[
1
2
,2]內(nèi)有解,求實數(shù)a的取值范圍.

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