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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
相傳古代的印度國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者,問(wèn)他需要什么。發(fā)明者說(shuō):陛下,在國(guó)際象棋的第一個(gè)格子里面放1粒麥子,在第二個(gè)格子里面放2粒麥子,第三個(gè)格子放4粒麥子,以后每個(gè)格子中的麥粒數(shù)都是他前一個(gè)格子中麥粒數(shù)的二倍,依此類推(國(guó)際象棋棋盤共有64個(gè)格子)。請(qǐng)將這些麥子賞給我,我將感激不盡。國(guó)王想這還不容易,就讓人扛了一袋小麥,但不到一會(huì)兒就沒(méi)了,最后一算結(jié)果,全印度一年生產(chǎn)的糧食也不夠。國(guó)王很奇怪,小小的“棋盤”,不足100個(gè)格子,如此計(jì)算怎么能放這么多麥子?試用程序框圖表示一下算法過(guò)程。
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相傳古代的印度國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者,問(wèn)他需要什么.發(fā)明者說(shuō):陛下,在國(guó)際象棋的第一個(gè)格子里面放1粒麥子,在第二個(gè)格子里面放2粒麥子,第三個(gè)格子放4粒麥子,以后每個(gè)格子中的麥粒數(shù)都是它前一個(gè)格子中麥粒數(shù)的二倍,依此類推(國(guó)際象棋棋盤共有64個(gè)格子),請(qǐng)將這些麥子賞給我,我將感激不盡.國(guó)王想這還不容易,就讓人扛了一袋小麥,但不到一會(huì)兒就沒(méi)了,最后一算結(jié)果,全印度一年生產(chǎn)的糧食也不夠.國(guó)王很奇怪,小小的“棋盤”,不足100個(gè)格子,如此計(jì)算怎么能放這么多麥子?試用程序框圖表示此算法過(guò)程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
相傳古代的印度國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者,問(wèn)他需要什么.發(fā)明者說(shuō):陛下,在國(guó)際象棋的第一個(gè)格子里面放1粒麥子,在第二個(gè)格子里面放2粒麥子,第三個(gè)格子放4粒麥子,以后每個(gè)格子中的麥粒數(shù)都是它前一個(gè)格子中麥粒數(shù)的二倍,依此類推(國(guó)際象棋棋盤共有64個(gè)格子).請(qǐng)將這些麥子賞給我,我將感激不盡.國(guó)王想這還不容易,就讓人扛了一袋小麥,但不到一會(huì)兒就沒(méi)了,最后一算結(jié)果,全印度一年生產(chǎn)的糧食也不夠.國(guó)王很奇怪,小小的“棋盤”,不足100個(gè)格子,如此計(jì)算怎么能放這么多麥子?試用程序框圖表示一下算法過(guò)程.
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