某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績(jī)介于13秒與18秒之間.將測(cè)試結(jié)果分成五組,按上述分組方法得到如下頻率分布直方圖
(1)若成績(jī)大于或等于14秒且小于16秒認(rèn)為良好,求該班在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù).
(2)m,n表示該班兩位同學(xué)百米測(cè)試成績(jī)且m,n∈[13,14)∪[17,18],求|m-n|>1的概率.
分析:(1)該班在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù)為(0.16+0.38)×50,運(yùn)算求得結(jié)果.
(2)先求得百米成績(jī)?cè)?3秒到14秒之間0.04×50=2(人),百米成績(jī)?cè)?7秒到18秒之間0.06×50=3(人),所有的(m,n)共有
C
2
5
個(gè),其中滿(mǎn)足|m-n|>1的(m,n)共有2×3個(gè),由此求得|m-n|>1的概率.
解答:解:(1)該班在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù)為(0.16+0.38)×50=27(人).????????(4分)
(2)百米成績(jī)?cè)?3秒到14秒之間0.04×50=2(人),
百米成績(jī)?cè)?7秒到18秒之間0.06×50=3(人),??????????(6分)
所有的(m,n)共有
C
2
5
=10個(gè),其中滿(mǎn)足|m-n|>1的(m,n)共有2×3=6個(gè),
則|m-n|>1的概率P=
6
10
=
3
5
.??????????(12分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查頻率分步直方圖的應(yīng)用,等可能事件的概率,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,成績(jī)?nèi)拷橛?0與100之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[50,60),第二組[60,70),…,第五組[90,100].如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若成績(jī)大于或等于60且小于80,認(rèn)為合格,求該班在這次數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)合格的人數(shù);
(Ⅱ)從測(cè)試成績(jī)?cè)赱50,60)∪[90,100]內(nèi)的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),設(shè)其測(cè)試成績(jī)分別為m、n,求事件“|m-n|>10”概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績(jī)?nèi)吭赱13,18]內(nèi),將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…第五組[17,18].右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.且第一組,第二組,第四組的頻數(shù)成等比數(shù)列,m,n表示該班某兩位同學(xué)的百米測(cè)試成績(jī),且m,n∈[13,14)∪[17,18].則事件“|m-n|>1”的概率為( 。
A、
2
7
B、
4
7
C、
3
7
D、
5
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是高二某班50名學(xué)生在一次一百米測(cè)試成績(jī)的頻率分布直方圖,則成績(jī)?cè)赱14,16)(單位為s)內(nèi)的人數(shù)為
27
27

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班 50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與19秒之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組:第一組,成績(jī)大于等于13秒且小于14秒;第二組,成績(jī)大于等于14秒且小于15秒;…第六組,成績(jī)大于等于18秒且小于等于19秒.右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.設(shè)成績(jī)小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為x,成績(jī)大于等于15秒且小于17秒的學(xué)生人數(shù)為y,則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為( 。

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