精英家教網(wǎng)如果執(zhí)行程序框圖，且輸入n=6，m=4，則輸出的p=（　　）
A、240B、120C、720D、360
分析：根據(jù)題中的程序框圖，模擬運(yùn)行，依次計(jì)算k和p的值，利用條件k＜m進(jìn)行判斷是否繼續(xù)運(yùn)行，直到k≥m則結(jié)束運(yùn)行，輸出p的值即為答案．
解答：解：根據(jù)題中的程序框圖，模擬運(yùn)行如下：
輸入n=6，m=4，k=1，p=1，
∴p=1×（6-4+1）=3，k=1＜4，符合條件，
∴k=1+1=2，p=3×（6-4+2）=12，k=2＜4，符合條件，
∴k=2+1=3，p=12×（6-4+3）=60，k=3＜4，符合條件，
∴k=3+1=4，p=60×（6-4+4）=360，k=4=4，不符合條件，
故結(jié)束運(yùn)行，
輸出p=360．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了程序框圖，主要考查了循環(huán)語句和條件語句的應(yīng)用．其中正確理解各變量的含義并根據(jù)程序功能的需要合理的分析是解答的關(guān)鍵．屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)數(shù)列{an}的前W項(xiàng)和為Sn，且Sn=
n2+3n
2
{an}數(shù)列{cn}，滿足cn=
an，n為奇數(shù)
2n ，n為偶數(shù)
，
（I）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式，并求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和{Tn}；
（II）張三同學(xué)利用第（I）問中的Tn設(shè)計(jì)了一個(gè)程序框圖（如圖），但李四同學(xué)認(rèn)為這個(gè)程序如果被執(zhí)行將會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即程序會(huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去，而無法結(jié)束）．你是否同意李四同學(xué)的觀點(diǎn)？請說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=alog2x，且關(guān)于x的方程
a
f(x)
+2=
f(x)
a2
有兩個(gè)相同的實(shí)數(shù)解，數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和sn=1+f（n+1），n∈N*
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）試確定數(shù)列{an}中n的最小值m，使數(shù)列{an}從第m項(xiàng)起為遞增數(shù)列；
（3）設(shè)數(shù)列bn=1-an，一位同學(xué)利用數(shù)列{bn}設(shè)計(jì)了一個(gè)程序，其框圖如圖所示，但小明同學(xué)認(rèn)為
這個(gè)程序如果執(zhí)行將會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即一般情況下，程序?qū)?huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去而無法結(jié)束）．
你是否贊同小明同學(xué)的觀點(diǎn)？請說明你的理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011年湖南省懷化市高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

數(shù)列{an}的前W項(xiàng)和為Sn，且Sn={an}數(shù)列{cn}，滿足cn=，
（I）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式，并求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和{Tn}；
（II）張三同學(xué)利用第（I）問中的Tn設(shè)計(jì)了一個(gè)程序框圖（如圖），但李四同學(xué)認(rèn)為這個(gè)程序如果被執(zhí)行將會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即程序會(huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去，而無法結(jié)束）．你是否同意李四同學(xué)的觀點(diǎn)？請說明理由．

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