【題目】用二分法研究函數(shù)f（x）=x3+2x﹣1的零點(diǎn)的第一次經(jīng)計(jì)算f（0）＜0，f（0.5）＞0，可得其中一個(gè)零點(diǎn)x0∈（0.0.5），第二次計(jì)算__________，以上橫線應(yīng)填的內(nèi)容為（ ）
A.（0，0.5），f（0.25）
B.（0，1），f（0.25）
C.（0.5，1），f（0.75）
D.（0，0.5），f（0.125）

【答案】A
【解析】由題意可知：對(duì)函數(shù)f（x）=x3+2x﹣1，∵f（0）＜0，f（0.5）＞0，且函數(shù)在區(qū)間（0，0.5）上連續(xù)，可得其中一個(gè)零點(diǎn)x0∈（0.0.5），使得f（x0）=0， 根據(jù)二分法的思想可知在第二次計(jì)算時(shí)應(yīng)計(jì)算f（0.25），
所以答案為：（0，0.5），f（0.25）．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)y=x4﹣8x2+2在[﹣1，3]上的最大值為（ ）
A.11
B.2
C.12
D.10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某縣教育局為了解本縣今年參加一次大聯(lián)考的學(xué)生的成績(jī)，從5000名參加今年大聯(lián)考的學(xué)生中抽取了250名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)問(wèn)題中，下列表述正確的是（　�。�
A.5000名學(xué)生是總體
B.250名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本
C.樣本容量是250
D.每一名學(xué)生是個(gè)體

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知命題p：x1 ， x2∈R，（f（x2）﹣f（x1））（x2﹣x1）≥0，則￢p是（ ）
A.x1 ， x2∈R，（f（x2）﹣f（x1））（x2﹣x1）≤0
B.x1 ， x2∈R，（f（x2）﹣f（x1））（x2﹣x1）≤0
C.x1 ， x2∈R，（f（x2）﹣f（x1））（x2﹣x1）＜0
D.x1 ， x2∈R，（f（x2）﹣f（x1））（x2﹣x1）＜0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2017·太原一模)各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若Sn＝2，S3n＝14，則S4n＝(　　)

A. 80 B. 30 C. 26 D. 16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將八進(jìn)制數(shù)26（8）轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)，結(jié)果是（　�。�
A.20
B.22
C.24
D.26

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把正整數(shù)1,2,3,4,5,6，……按某種規(guī)律填入下表，

2

6

10

14

1

4

5

8

9

12

13

…

3

7

11

15

按照這種規(guī)律繼續(xù)填寫，則2012出現(xiàn)在(　　)

A. 第3行，第1506列 B. 第3行，第1508列

C. 第2行，第1509列 D. 第2行，第1510列

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知α，β表示兩個(gè)不同平面，a，b表示兩條不同直線，對(duì)于下列兩個(gè)命題：

①若bα，aα，則“a∥b”是“a∥α”的充分不必要條件；

②若aα，bα，則“α∥β ”是“a∥β且b∥β ”的充要條件．

判斷正確的是(　　)

A. ①②都是真命題

B. ①是真命題，②是假命題

C. ①是假命題，②是真命題

D. ①②都是假命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四位歌手參加比賽，其中只有一位獲獎(jiǎng)，有人走訪了四位歌手，甲說(shuō)：“我沒有獲獎(jiǎng)”，乙說(shuō)：“是丙獲獎(jiǎng)”，丙說(shuō)：“是丁獲獎(jiǎng)”，丁說(shuō)：“我沒有獲獎(jiǎng)”.在以上問(wèn)題中只有一人回答正確，根據(jù)以上的判斷，獲獎(jiǎng)的歌手是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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