為了適應(yīng)新課改的要求,某重點(diǎn)高中在高一500名新生中開(kāi)設(shè)選修課.其中某老師開(kāi)設(shè)的《趣味數(shù)學(xué)》選修課,在選課時(shí)設(shè)第n次選修人數(shù)為an個(gè),且第n(n≥2)次選課時(shí),選《趣味數(shù)學(xué)》的同學(xué)人數(shù)比第n-1次選修人數(shù)的一半還多15人.
(1)當(dāng)a1≠30時(shí),寫出數(shù)列{an}的一個(gè)遞推公式,并證明數(shù)列{an-30}是一個(gè)等比數(shù)列;
(2)求出用a1和n表示的數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.如果選《趣味數(shù)學(xué)》的學(xué)生越來(lái)越多,求a1的取值范圍.
分析:(1)由題意,an=
1
2
an-1+15
(其中n≥2),即an-30=
1
2
(an-1-30)
;由a1≠30,得a1-30≠0,知{an-30}是等比數(shù)列;
(2)由(1)得an-30=(a1-30)•(
1
2
)n-1
,即an=30+(a1-30)•(
1
2
)n-1
,可得an-an-1>0,從而得a1的取值范圍.
解答:解:(1)依題意,有an=
1
2
an-1+15
,(其中n≥2);
an-30=
1
2
(an-1-30)
,
又a1≠30,即a1-30≠0,
故{an-30}是一個(gè)以(a1-30)為首項(xiàng),
1
2
為公比的等比數(shù)列.
(2)由(1)得:an-30=(a1-30)•(
1
2
)n-1
;
an=30+(a1-30)•(
1
2
)n-1
,
an-an-1=(a1-30)[(
1
2
)
n-1
-(
1
2
)
n-2
]=(30-a1)•(
1
2
)n-1>0

∴a1的取值范圍是:0≤a1<30.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等比數(shù)列的定義和遞推數(shù)列的綜合應(yīng)用,解題時(shí)要認(rèn)真分析,以免出錯(cuò).
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為了適應(yīng)新課改的要求,某重點(diǎn)高中在高一500名新生中開(kāi)設(shè)選修課.其中某老師開(kāi)設(shè)的《趣味數(shù)學(xué)》選修課,在選課時(shí)設(shè)第n次選修人數(shù)為an個(gè),且第n(n≥2)次選課時(shí),選《趣味數(shù)學(xué)》的同學(xué)人數(shù)比第n-1次選修人數(shù)的一半還多15人.
(1)當(dāng)a1≠30時(shí),寫出數(shù)列{an}的一個(gè)遞推公式,并證明數(shù)列{an-30}是一個(gè)等比數(shù)列;
(2)求出用a1和n表示的數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.如果選《趣味數(shù)學(xué)》的學(xué)生越來(lái)越多,求a1的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分13分)

    為了適應(yīng)新課改的要求,某重點(diǎn)高中在高一名新生中開(kāi)設(shè)選修課。其中某老師開(kāi)設(shè)的《趣味數(shù)學(xué)》選修課,在選課時(shí)設(shè)第次選修人數(shù)為個(gè),且第)次選課時(shí),選《趣味數(shù)學(xué)》的同學(xué)人數(shù)比第次選修人數(shù)的一半還多人。

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),寫出數(shù)列的一個(gè)遞推公式,并證明數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列;

(Ⅱ)求出用表示的數(shù)列的通項(xiàng)公式。如果選《趣味數(shù)學(xué)》的學(xué)生越來(lái)越多,求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分13分)

    為了適應(yīng)新課改的要求,某重點(diǎn)高中在高一名新生中開(kāi)設(shè)選修課。其中某老師開(kāi)設(shè)的《趣味數(shù)學(xué)》選修課,在選課時(shí)設(shè)第次選修人數(shù)為個(gè),且第)次選課時(shí),選《趣味數(shù)學(xué)》的同學(xué)人數(shù)比第次選修人數(shù)的一半還多人。

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),寫出數(shù)列的一個(gè)遞推公式,并證明數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列;

(Ⅱ)求出用表示的數(shù)列的通項(xiàng)公式。如果選《趣味數(shù)學(xué)》的學(xué)生越來(lái)越多,求的取值范圍。

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