有下面四個(gè)判斷:
①命題“設(shè)a、b∈R,若a+b≠6,則a≠3或b≠3”是一個(gè)假命題;
②若“p或q”為真命題,則p、q均為真命題;
③命題“?a、b∈R,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是“?a、b∈R,a2+b2≤2(a-b-1)”;
④若函數(shù)f(x)=ln(a+
2x+1
)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a=-1.
其中正確的有
(只填序號(hào))
分析:①利用逆否命題與原命題的等價(jià)性進(jìn)行判斷.②利用復(fù)合命題與簡(jiǎn)單命題真假關(guān)系判斷.③利用含有量詞的命題的否定進(jìn)行判斷.④利用函數(shù)奇偶性的定義進(jìn)行判斷.
解答:解:①當(dāng)a=3且b=3時(shí),a+b=6,所以命題正確,根據(jù)逆否命題和原命題的等價(jià)性可知,若a+b≠6,則a≠3或b≠3”為真命題,∴①錯(cuò)誤.
②若“p或q”為真命題,則p、q至少有一個(gè)為真命題,∴②錯(cuò)誤.
③根據(jù)全稱命題的否定是特稱命題,∴命題“?a、b∈R,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是“?a、b∈R,a2+b2<2(a-b-1)”,∴③錯(cuò)誤.
④若函數(shù)f(x)=ln(a+
2
x+1
)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則f(0)=ln(a+2)=0,解得a+2=1,即a=-1.∴④正確.
故答案為:④.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查各種命題的真假判斷,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•江西模擬)有下面四個(gè)判斷:
①命題:“設(shè)a、b∈R,若a+b≠6,則a≠3或b≠3”是一個(gè)假命題
②若“p或q”為真命題,則p、q均為真命題
③命題“?a、b∈R,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是:“?a、b∈R,a2+b2≤2(a-b-1)”
④若函數(shù)f(x)=ln(a+
2
x+1
)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a=3
其中正確的個(gè)數(shù)共有(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市十一縣高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

有下面四個(gè)判斷:

①命題:“設(shè)、,若,則”是一個(gè)假命題

②若“pq”為真命題,則pq均為真命題

③命題“、”的否定是:

④若函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則

其中正確的個(gè)數(shù)共有(   )

A. 0個(gè)             B. 1個(gè)             C.2個(gè)              D. 3個(gè)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下面四個(gè)判斷:

①命題“設(shè)a、b∈R,若a+b≠6,則a≠3或b≠3”是一個(gè)假命題;

②若“p或q”為真命題,則p、q均為真命題;

③命題“∀a、b∈R,a2+b2≥2(a﹣b﹣1)”的否定是“∃a、b∈R,a2+b2≤2(a﹣b﹣1)”;

④若函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a=﹣1.其中正確的有  (只填序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省八校高三聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

有下面四個(gè)判斷:
①命題:“設(shè)a、b∈R,若a+b≠6,則a≠3或b≠3”是一個(gè)假命題
②若“p或q”為真命題,則p、q均為真命題
③命題“?a、b∈R,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是:“?a、b∈R,a2+b2≤2(a-b-1)”
④若函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a=3
其中正確的個(gè)數(shù)共有( )
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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