閱讀圖中的程序，則A的輸出值為（　　）
A、10B、15C、20D、25
考點(diǎn)：偽代碼
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可得結(jié)論．
解答： 解：分析程序中各變量、各語句的作用，
再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：A=10+15=25，
故輸出的結(jié)果為：25
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知正項(xiàng)等比數(shù)列{an}滿足：a6=a5+2a4，若存在兩項(xiàng)am，an使得
aman
=2a1，則
1
m
+
4
n
的最小值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)任意x∈R，函數(shù)f（x）都滿足f（x+2）=2f（x），且當(dāng)x∈[0，2]時(shí)，f（x）=x（2-x）．則方程f（x）=log4|x|在區(qū)間[-4，4]內(nèi)的解的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同時(shí)擲兩個(gè)骰子，則向上的點(diǎn)數(shù)之積是3的概率是（　�。�
A、
1
36
B、
1
21
C、
2
21
D、
1
18

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

方程log3x=x-4的一個(gè)實(shí)根所在的區(qū)間是（　�。�
A、（2，3）
B、（3，4）
C、（5，6）
D、（6，7）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若a1=1，a4=8，則S5等于（　�。�
A、2B、15C、31D、63

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)算法，其流程圖如圖所示，則輸出結(jié)果是（　　）
A、7B、10C、13D、16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，四棱錐P-ABCD中，PD⊥底面ABCD，面ABCD是直角梯形，M為側(cè)棱PD上一點(diǎn)．該四棱錐的俯視圖和側(cè)（左）視圖如圖2所示．
（1）證明：BC⊥平面PBD；
（2）線段CD上是否存在點(diǎn)N，使AM與BN所成角的余弦值為
3
4
？若存在，找到所有符合要求的點(diǎn)N，并求CN的長(zhǎng)；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知F1，F(xiàn)2是橢圓
x2
100
+
y2
64
=1的兩個(gè)焦點(diǎn)，P是橢圓上任一點(diǎn)
（1）若∠F1PF2=
π
3
，求△F1PF2的面積；
（2）求|PF1|•|PF2|的最大值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案