精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】真核細胞的結構與功能如下圖所示，其不同膜結構間相互聯(lián)系和轉移的現象稱為膜流，關于細胞的結構及膜流的敘述，正確的是

A．需氧型生物細胞中均含有結構e

B．所有細胞均能發(fā)生膜流現象

C．膜流體現了生物膜的結構特點，質壁分離與復原過程中發(fā)生了膜流

D．細胞膜蛋白的更新與f→h→c途徑有關

【答案】D

【解析】分析圖中真核細胞結構的概念圖：b是細胞器，d是葉綠體，m是類囊體，e是線粒體，p是線粒體內膜，f是內質網，g是囊泡，h是高爾基體，c是細胞膜，a是細胞壁。除哺乳動物成熟的紅細胞等特殊細胞外，需氧型生物細胞中均含有結構e，A錯誤；原核細胞沒有細胞器膜，沒有膜流現象發(fā)生，B錯誤；膜流體現了生物膜的結構特點，但質壁分離與復原過程中沒有發(fā)生膜流，只有膜結構變形，C錯誤；根據分泌蛋白的合成加工過程可知，細胞膜蛋白的更新與f→h→c途徑有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列各種體細胞中，高爾基體數量最少的是

A. 皮膚表皮細胞 B. 心肌細胞 C. 唾液腺細胞 D. 紅細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的是（）

A. 兔的白毛與豬的黑毛B. 狗的長毛與卷毛

C. 雞的光腿與毛腿D. 貓的白毛與藍眼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的形成是生物進化的結果，以下說法正確的是

A. 體現了細胞水平、個體水平上的多樣性

B. 內容包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 共同進化是物種之間基因交流引起的

D. 生物多樣性的形成是生物由低等到高等進化的必然結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病�？茖W家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。下列相關敘述正確的是 （ ）

A. 圖中①②分別是基因表達載體、目的基因

B. 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C. 在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標志著成功培育新品種

D. 由④培育至⑤過程中，經歷了脫分化、再分化過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）

A. 從圖甲可見250mmolL﹣1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝

B. 圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大

C. 圖乙中A點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小

D. 人的紅細胞長時間處在300mmolL﹣1NaCl溶液可能死亡，乙圖中的處理時間內細胞一直有生物活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于檢測生物組織中還原糖．脂肪和蛋白質三個實驗的敘述中正確的是（ ）

A. 只有還原糖的檢測需要加熱 B. 檢測還原糖和蛋白質所用試劑相同

C. 脂肪的檢測必須要使用顯微鏡 D. 檢測還原糖通常使用雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖所示：

（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率________。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是________。

（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______________增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，________________降低，進而在葉片中積累。

（3）根據結果推測，葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。為驗證上述推測，可進行以下實驗：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 _____ 葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是____________，則支持上述推測。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】透析型人工腎中起關鍵作用的是人工合成的膜材料——血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，血液透析膜模擬了生物膜的

A.流動性特點B.信息交流功能

C.磷脂雙分子層結構D.選擇透過功能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案