8、經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,某班學(xué)生對(duì)攝影分別執(zhí)“喜歡”、“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度,其中執(zhí)“一般”態(tài)度的比“不喜歡”態(tài)度的多12人,按分層抽樣方法從全班選出部分學(xué)生座談攝影,如果選出的5位“喜歡”攝影的同學(xué)、1位“不喜歡”攝影的同學(xué)和3位執(zhí)“一般”態(tài)度的同學(xué),那么全班學(xué)生中“喜歡”攝影的比全班人數(shù)的一半還多
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人.
分析:設(shè)“不喜歡”攝影的同學(xué)x人,由題意得,執(zhí)“一般”態(tài)度的同學(xué)x+12人,根據(jù)分層抽樣知,x+12=3x,得x=6,從而,“喜歡”攝影的同學(xué)5×6=30,故全班同學(xué)的人數(shù)也可算出,全班學(xué)生中“喜歡”攝影的比全班人數(shù)的一半多出的人數(shù)也就算出來(lái)了.
解答:解:設(shè)“不喜歡”攝影的同學(xué)x人,由題意得,執(zhí)“一般”態(tài)度的同學(xué)x+12人,根據(jù)分層抽樣知,x+12=3x,得x=6,從而,“喜歡”攝影的同學(xué)5×6=30,“不喜歡”攝影的同學(xué)6人,執(zhí)“一般”態(tài)度的同學(xué)18人,
∴全班人數(shù)=54人,
∴全班學(xué)生中“喜歡”攝影的比全班人數(shù)的一半還多30-27=3.
故填3.
點(diǎn)評(píng):分層抽樣適用于總體由差異明顯的幾部分組成的情況,每一部分稱為層,在每一層中實(shí)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.分層抽樣按比例確定每層抽取個(gè)體的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,某班學(xué)生對(duì)攝影分別持“喜歡”、“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度,其中持“一般”態(tài)度的學(xué)生比持“不喜歡”的學(xué)生多12人,按分層抽樣的方法(抽樣過(guò)程中不需要剔除個(gè)體)從全班選出部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)于攝影的座談.若抽樣得出的9位同學(xué)中有5位持“喜歡”態(tài)度的同學(xué),1位持“不喜歡”態(tài)度的同學(xué)和3位持“一般”態(tài)度的同學(xué),則全班持“喜歡”態(tài)度的同學(xué)人數(shù)為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•西安模擬)經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,某班學(xué)生對(duì)攝影分別持“喜歡”、“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度,其中持“一般”態(tài)度的學(xué)生比持“不喜歡”的學(xué)生多12人,按分層抽樣的方法(抽樣過(guò)程中不需要剔除個(gè)體)從全班選出部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)于攝影的座談.若抽樣得出的9位同學(xué)中有5位持“喜歡”態(tài)度的同學(xué),1位持“不喜歡”態(tài)度的同學(xué)和3位持“一般”態(tài)度的同學(xué),則全班持“喜歡”態(tài)度的同學(xué)人數(shù)為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,某班學(xué)生對(duì)攝影分別持“喜歡”“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度,其中持“一般”態(tài)度的比“不喜歡”態(tài)度的多12人。按分層抽樣方法從全班選出部分學(xué)生座談攝影,如果選出的5位“喜歡”攝影的同學(xué)、1位“不喜歡”攝影的同學(xué)和3位持“一般”態(tài)度的同學(xué),那么全班學(xué)生中“喜歡”攝影的比全班人數(shù)的一半還多        人。

   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆遼寧省錦州市高一下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,某班學(xué)生對(duì)攝影分別執(zhí)“喜歡”、“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度,其中執(zhí)“一般”態(tài)度的比“不喜歡”的多12人,按分層抽樣方法從全班選出部分學(xué)生座談攝影,如果選出的是5位“喜歡”攝影的同學(xué),1位“不喜歡”攝影的同學(xué)和3位執(zhí)“一般”態(tài)度的同學(xué),那么全班學(xué)生中“喜歡”攝影的比全班學(xué)生人數(shù)的一半還多       人。

 

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