10、如圖,平面中兩條直線l1和l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面上任意一點(diǎn)M,若p、q分別是M到直線l1和l2的距離,則稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(p,q)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”.已知常數(shù)p≥0,q≥0,給出下列命題:
①若p=q=0,則“距離坐標(biāo)”為(0,0)的點(diǎn)有且僅有1個(gè);
②若pq=0,且p+q≠0,則“距離坐標(biāo)”為(p,q)的點(diǎn)有且僅有2個(gè);
③若pq≠0,則“距離坐標(biāo)”為(p,q)的點(diǎn)有且僅有4個(gè).
上述命題中,正確命題的個(gè)數(shù)是( 。
分析:題目中點(diǎn)到直線的距離,分別為p、q,由于p、q的范圍是常數(shù)p≥0,q≥0,所以對(duì)p、q進(jìn)行分類討論,驗(yàn)證①②③是否成立.
解答:解:①正確,此點(diǎn)為點(diǎn)O;
②正確,注意到p,q為常數(shù),由p,q中必有一個(gè)為零,另一個(gè)非零,從而可知有且僅有2個(gè)點(diǎn),這兩點(diǎn)在其中一條直線上,且到另一直線的距離為q(或p);
③正確,四個(gè)交點(diǎn)為與直線l1相距為p的兩條平行線和與直線l2相距為q的兩條平行線的交點(diǎn);
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題解答中,有分類討論的思想方法,又有創(chuàng)新意識(shí),解題時(shí)需要注意.這是一個(gè)好題,注意變形去掉p≥0,q≥0又該怎樣解?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、如圖,平面中兩條直線l1和l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面上任意一點(diǎn)M,若p,q分別是M到直線l1和l2的距離,則稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(p,q)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”,根據(jù)上述定義,“距離坐標(biāo)”是(1,2)的點(diǎn)的個(gè)數(shù)是
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②若p=0,q=1,則“距離坐標(biāo)”為(0,1)的點(diǎn)有且僅有2個(gè);
③若p=1,q=2,則“距離坐標(biāo)”為(1,2)的點(diǎn)有且僅有4個(gè).
上述命題中,正確命題的個(gè)數(shù)是( 。

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如圖,平面中兩條直線l1和l 2相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面上任意一點(diǎn)M,若x,y分別是M到直線l 1和l 2的距離,則稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(x,y)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”.已知常數(shù)p≥0,q≥0,給出下列三個(gè)命題:
①若p=q=0,則“距離坐標(biāo)”為(0,0)的點(diǎn)有且只有1個(gè);
②若pq=0,且p+q≠0,則“距離坐標(biāo)”為( p,q) 的點(diǎn)有且只有2個(gè);
③若pq≠0則“距離坐標(biāo)”為 ( p,q) 的點(diǎn)有且只有3個(gè).
上述命題中,正確的有
①②
①②
.(填上所有正確結(jié)論對(duì)應(yīng)的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平面中兩條直線l1和l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面上任意一點(diǎn)M,若x,y分別是M到直線l1和l2的距離,則稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(x,y)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”.已知常數(shù)p≥0,q≥0,給出下列三個(gè)命題:
①若p=q=0,則“距離坐標(biāo)”為(0,0)的點(diǎn)有且只有1個(gè);
②若pq=0,且p+q≠0,則“距離坐標(biāo)”為(p,q) 的點(diǎn)有且只有2個(gè);
③若pq≠0則“距離坐標(biāo)”為 (p,q) 的點(diǎn)有且只有4個(gè).
上述命題中,正確命題的是
①②③
①②③
.(寫出所有正確命題的序號(hào))

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