下列說法錯(cuò)誤的是 (  )

A.命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1,則x2-3x+2≠0”
B.“x>1”是“|x|>1”的充分不必要條件
C.若p且q為假命題,則p、q均為假命題
D.命題p:“?x∈R,使得x2+x+1<0”,則¬p:“?x∈R,均有x2+x+1≥0”

C  

解析試題分析:A.命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1,則x2-3x+2≠0”
對(duì),逆否命題知識(shí)將原命題條件與結(jié)論交換并加以否定;
B.“x>1”是“|x|>1”的充分不必要條件,對(duì),由x>1可得|x|>1,但由|x|>1得到的是x>1或x<-1;
C.若p且q為假命題,則p、q均為假命題,不對(duì),因?yàn),p且q為假命題時(shí) ,p,q有一為假命題,其即為假命題;
D.命題p:“?x∈R,使得x2+x+1<0”,則¬p:“?x∈R,均有x2+x+1≥0”對(duì),因?yàn)榇嬖谛悦}的否定是全稱命題。故選C
考點(diǎn):本題主要考查命題的概念,充要條件的概念。
點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)題,充要條件的判斷問題,是高考不可少的內(nèi)容,特別是充要條件可以和任何知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。充要條件的判斷一般有三種思路:定義法、等價(jià)關(guān)系轉(zhuǎn)化法、集合關(guān)系法。存在性命題的否定是全稱命題。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面,l、m為兩條不同的直線,命題p:若αβ,l?α,m?βlm;命題qlαml,m?β,則αβ.則下列命題為真命題的是(    )

A.pqB.pq
C.非pqD.p且非q

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

,則 是“”的(   )

A.充分非必要條件      B.必要非充分條件
C.充分且必要條件     D.既非充分也非必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

命題“若”的逆否命題是 (      )
A、若,則         B、若,則
C、若,則                 D、若,則 

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下列說法中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是(    )
①一個(gè)命題的逆命題為真,它的否命題也一定為真;
②命題“”的否定是“”;
③“矩形的兩條對(duì)角線相等”的逆命題是真命題;
④“≠3”是“||≠3”成立的充分條件.

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在四邊形ABCD中,“,且”是“四邊形ABCD是菱形”的

A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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已知成立的( )                 

A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

“1≤x≤4”是“1≤x2≤16”的(  )

A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若“,”為真命題,則實(shí)數(shù)的取值范圍是   ( )

A.B.C.D.

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