設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),如[2]=2,[數(shù)學(xué)公式]=1,對(duì)于給定的n∈N*,定義Cnx=數(shù)學(xué)公式,x∈[1,+∞),則數(shù)學(xué)公式=________;當(dāng)x∈[2,3)時(shí),函數(shù)Cx8的值域是________.

    (,28]
分析:對(duì)于題目中新定義的:“Cnx=”理解是解決此題的問(wèn)題,如求,它是由一個(gè)分式的分子和分母兩部分構(gòu)成,分子是8,分母是的分?jǐn)?shù).按此理解將函數(shù)Cx8的值域問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)函數(shù)的值域求解.
解答:當(dāng)x=時(shí),[]=1,==;
當(dāng)x∈[2,3)時(shí),[x]=2,Cxn=,
Cx8==
又∵當(dāng)x∈[2,3)時(shí),f(x)=x(x-1)∈[2,6),
∈(,28),∴Cx8∈(,28].
故答案為:,(,28].
點(diǎn)評(píng):本題是一道創(chuàng)新題,新的高考,每年均會(huì)出現(xiàn)一定新穎的題目,我們只要認(rèn)真審題,細(xì)心研究,活用基礎(chǔ)知識(shí),把握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù)(如[2]=2,[
5
4
]=1),對(duì)于給定的n∈N*,定義
C
x
n
=
n(n-1)…(n-[x]+1)
x(x-1)…(x-[x]+1)
,x∈[1,+∞),則當(dāng)x∈[
3
2
,3)
時(shí),函數(shù)
C
x
8
的值域是( 。
A、[
16
3
,28]
B、[
16
3
,56)
C、(4,
28
3
)∪
[28,56)
D、(4,
16
3
]∪(
28
3
,28]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù)(如:[1]=1,[
5
2
]=2
),則定義在[2,4)的函數(shù)f(x)=x[x]-ax(其中a為常數(shù),且a≤4)的值域?yàn)椋ā 。?/div>
A、[4-2a,64-4a)
B、[4-2a,9-3a)∪[27-3a,64-4a)
C、[9-3a,64-4a)
D、[4-2a,9-3a]∪(27-3a,64-4a]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•臺(tái)州二模)設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù)(如[2]=2,[1.3]=1),已知函數(shù)f(x)=
[x+
1
2
]
[x]+
1
2
(x≥0),當(dāng)f(x)<1時(shí),實(shí)數(shù)x的取值范圍是
{x|k≤x<k+
1
2
,k∈N}
{x|k≤x<k+
1
2
,k∈N}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:湖南 題型:單選題

設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù)(如[2]=2,[
5
4
]=1),對(duì)于給定的n∈N*,定義
Cxn
=
n(n-1)…(n-[x]+1)
x(x-1)…(x-[x]+1)
,x∈[1,+∞),則當(dāng)x∈[
3
2
,3)
時(shí),函數(shù)C8x的值域是( 。
A.[
16
3
,28]
B.[
16
3
,56)
C.(4,
28
3
)∪
[28,56)
D.(4,
16
3
]∪(
28
3
,28]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:湖南省高考真題 題型:填空題

設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),(如[2]=2,=1),對(duì)于給定的n∈N+,定義,x∈[1,+∞),則(    ),當(dāng)x∈[2,3)時(shí),函數(shù)的值域是(    )。

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