已知曲線y=x3在點(diǎn)(2,8)處的切線方程為y=kx+b,則k-b=( 。
A、4B、-4C、28D、-28
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),求出直線的斜率,得到k的值,利用點(diǎn)的坐標(biāo)滿足方程求出b,即可求出結(jié)果.
解答: 解:曲線y=x3,則y′=3x2,曲線y=x3在點(diǎn)(2,8)處的切線方程為y=kx+b,
∴k=3×22=12,點(diǎn)(2,8)滿足切線方程為y=12x+b,可得b=-16.
∴k-b=12-16=-4.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義,即某點(diǎn)處的切線的斜率是該點(diǎn)出的導(dǎo)數(shù)值,考查計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面向里
a
=(x,-3),
b
=(-2,1),
c
=(1,y),若
a
⊥(
b
-
c
),
b
∥(
a
+
c
),則
a
b
方向的投影為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,側(cè)棱SA垂直底面ABCD,AB垂直于AD和BC,SA=AB=BC=2,AD=1,M是棱SB的中點(diǎn).
(1)求證:AM∥平面SCD;
(2)設(shè)點(diǎn)N是CD上的中點(diǎn),求三棱錐N-BCM的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn,n∈N*,且點(diǎn)(2,a2),(a7,S3)均在直線x-y+1=0上
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an的前n項(xiàng)和Sn;
(Ⅱ)設(shè)bn=
2
2Sn-n
,Tn=2b1•2b2•…•2bn,試比較Tn
48
的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為進(jìn)行愛國(guó)主義教育,在全校組織了一次有關(guān)釣魚島歷史知識(shí)的競(jìng)賽.現(xiàn)有甲、乙兩隊(duì)參加釣魚島知識(shí)競(jìng)賽,每隊(duì)3人,規(guī)定每人回答一個(gè)問(wèn)題,答對(duì)為本隊(duì)贏得1分,答錯(cuò)得0分.假設(shè)甲隊(duì)中每人答對(duì)的概率均為
2
3
,乙隊(duì)中3人答對(duì)的概率分別為
2
3
、
2
3
1
2
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用ξ表示甲隊(duì)的總得分.
(Ⅰ)求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)用A表示“甲、乙兩個(gè)隊(duì)總得分之和等于3”這一事件,用B表示“甲隊(duì)總得分大于乙隊(duì)總得分”這一事件,求P(B).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,側(cè)面PCD⊥底面ABCD,PD⊥CD,E為PC的中點(diǎn),底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠ADC=90°,AB=AD=PD=1,CD=2
(1)求證:BE∥平面PAD;
(2)求證:平面PBC⊥平面PBD;
(3)設(shè)Q為棱PC上一點(diǎn),
PQ
PC
,試確定λ的值使得二面角Q-BD-P為45°.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲,乙,丙各自獨(dú)立投藍(lán)一次,已知乙投中的概率是
2
3
,甲投中并且丙投中的概率是
3
8
,乙投不中并且丙投中的概率是
1
6

(1)求甲投中的概率;
(2)求甲,乙,丙3人中恰有2人投中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ln
kx-1
x+1
(k>0)為奇函數(shù).
(I)求常數(shù)k的值;
(Ⅱ)求證:函數(shù)f(x)在(-∞,-1)上是增函數(shù);
(Ⅲ)若函數(shù)g(x)=f(x)+2x+m,且g(x)在區(qū)間[3,4]上沒有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中:
(1)d=-
1
3
,a7=8,求a1
(2)a1=12,a6=27,求d.

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