設等比數(shù)列的首項為,公比為(為正整數(shù)),且滿足是與的等差中項;數(shù)列滿足().
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)試確定的值,使得數(shù)列為等差數(shù)列;
(Ⅲ)當為等差數(shù)列時,對每個正整數(shù),在與之間插入個2,得到一個新數(shù)列. 設是數(shù)列 的前項和,試求滿足的所有正整數(shù).
(Ⅰ);(Ⅱ)時,數(shù)列為等差數(shù)列;(Ⅲ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)根據(jù)題意是與的等差中項,由等差中項不難得出三者的關系,又由為等比數(shù)列,回歸基本量即可求出公比的值,就可求出的通項公式; (Ⅱ)由數(shù)列滿足,可化簡求得的表達式,即,由(Ⅱ)中所給條件為等差數(shù)列,可想到它的前三項一定符合等差數(shù)列的要求,即滿足,可求出的值,這樣得到的表達式,通過等差數(shù)列的定義對所求表達式進行驗證,得出是一個等差數(shù)列; (Ⅲ)由題目在與之間插入個2,即和之間插入2k個2,這樣不難發(fā)現(xiàn)這個數(shù)列的前三項均為2,這顯然成立,推到一般情形去證明當時,等式左邊,右邊,化簡得,可根據(jù)特點可令函數(shù),可對其求導進行分析函數(shù)的單調性情況,發(fā)現(xiàn)最小值成立,從而就可得出符合題意的值.
試題解析:解:(Ⅰ)因為,所以,
解得(舍),則 3分
又,所以 5分
(Ⅱ)由,得,
所以,
則由,得 8分
而當時,,由(常數(shù))知此時數(shù)列為等差數(shù)列 10分
(Ⅲ)因為,易知不合題意,適合題意 11分
當時,若后添入的數(shù)2,則一定不適合題意,從而必是數(shù)列中的
某一項,則,
所以,即 13分
記,則,
因為,
所以當時,,又,
從而,故在[3,遞增.
則由知=0在[3,無解,
即都不合題意 15分
綜上知,滿足題意的正整數(shù)僅有m=2 16分
考點:1.等比數(shù)列的通項;2.等差數(shù)列的定義;3.函數(shù)的性質
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
(本小題滿分12分)已知數(shù)列,
定義其倒均數(shù)是。
(1)求數(shù)列{}的倒均數(shù)是,求數(shù)列{}的通項公式;
(2)設等比數(shù)列的首項為-1,公比為,其倒數(shù)均為,若存在正整數(shù)k,使得當恒成立,試找出一個這樣的k值(只需找出一個即可,不必證明)
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科目:高中數(shù)學 來源:2011屆福建省廈門外國語學校高三上學期11月月考理科數(shù)學卷 題型:解答題
(本小題滿分13分)已知數(shù)列,定義其倒均數(shù)是。
(1)求數(shù)列{}的倒均數(shù)是,求數(shù)列{}的通項公式;
(2)設等比數(shù)列的首項為-1,公比為,其倒數(shù)均為,若存在正整數(shù)k,使恒成立,試求k的最小值。
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年江蘇省高三第一學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
設等比數(shù)列的首項為,公比為(為正整數(shù)),且滿足是與的等差中項;數(shù)列滿足().
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)試確定的值,使得數(shù)列為等差數(shù)列;
(3)當為等差數(shù)列時,對每個正整數(shù),在與之間插入個2,得到一個新數(shù)列. 設是數(shù)列 的前項和,試求滿足的所有正整數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江省高三下學期第一次綜合練習文科數(shù)學 題型:解答題
(本題滿分14分)設等比數(shù)列的首項為,公比,前項和為
(Ⅰ)當時,三數(shù)成等差數(shù)列,求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)對任意正整數(shù),命題甲: 三數(shù)構成等差數(shù)列.
命題乙: 三數(shù)構成等差數(shù)列.
求證:對于同一個正整數(shù),命題甲與命題乙不能同時為真命題.
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