甲、乙、丙、丁四人并排站成一排，則甲或乙站在邊上的概率為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
B
分析：先求出甲、乙、丙、丁四人并排站成一排的事件種數(shù)，然后求出甲和乙站在中間的情況，從而求出甲或乙站在邊上的情況，最后利用古典概型的概率公式進(jìn)行求解即可．
解答：甲、乙、丙、丁四人并排站成一排一共有A44=24種
甲和乙站在中間的情況有A22•A22=4種
∴甲或乙站在邊上的情況有4種
甲或乙站在邊上的概率為
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題求的是概率實(shí)際上本題考查的是排列問(wèn)題，把排列問(wèn)題包含在實(shí)際問(wèn)題中，解題的關(guān)鍵是看清題目的實(shí)質(zhì)，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，解出結(jié)果以后再還原為實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：安徽省銅陵一中2011－2012學(xué)年高二6月月考數(shù)學(xué)理科試題 題型：044

某縣有甲乙丙丁四所高中的五千名學(xué)生參加了高三的調(diào)研測(cè)試，為了解數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)情況，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取若干名學(xué)生在這次測(cè)試中的數(shù)學(xué)成績(jī)作為樣本，(其中甲學(xué)校抽取了30人)，制成如下頻率分布表并得到相應(yīng)的頻率分布直方圖：

(1)填寫頻率分布表．

(2)該次統(tǒng)計(jì)中抽取樣本的合理方法是什么，甲學(xué)校共有多少人參加了調(diào)研測(cè)試：

(3)從樣本在[80，100)的個(gè)體中任意抽取2個(gè)個(gè)體，求至少有一個(gè)個(gè)體落在[90，100)的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年本溪市高二下學(xué)期期末考試（理科）數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

甲、乙、丙、丁四位志愿者安排在周一至周日的7天中參加今年的上海世博志愿者活動(dòng)，要求每人參加一天且每天至多安排一人,并要求甲排在乙的前面，則不同的方法有

  （A）280         （B）420         （C）840        （D）920

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)學(xué)生共300人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘的跳繩測(cè)試，并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對(duì)這次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下面是這四名同學(xué)提供的部分信息：

甲：將全體測(cè)試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）；

乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%；

丙：第①、②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是4；

丁：第③組的頻數(shù)比第④組的頻數(shù)多2，且第③、④組的頻數(shù)之和是第⑤組頻數(shù)的4倍．

根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請(qǐng)解答如下問(wèn)題：

（1）這次跳繩測(cè)試共抽取多少名學(xué)生？第①、③組各有多少人？

（2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？

（3）若分別以100、110、120、130、140、150作為第①、②、③、④、⑤、⑥組跳繩次數(shù)的代表，估計(jì)這批學(xué)生1分鐘跳繩次數(shù)的平均值是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四位志愿者安排在周一至周日的7天中參加今年的上海世博志愿者活動(dòng)，要求每人參加一天且每天至多安排一人，并要求甲排在乙的前面，則不同的方法有


  1. A.
    280
  2. B.
    420
  3. C.
    840
  4. D.
    920

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁四人中選3人當(dāng)代表,寫出所有基本事件,并求甲被選上的概率_____

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