【題目】已知函數(shù)yfx)是定義在[02]上的增函數(shù),且圖像是連續(xù)不斷的曲線,若f0)=M,f2)=NM0,N0),那么下列四個(gè)命題中是真命題的有(

A.必存在x[0,2],使得fxB.必存在x[0,2],使得fx

C.必存在x[02],使得fxD.必存在x[0,2],使得fx

【答案】ABD

【解析】

先由題可知函數(shù)圖像為上連續(xù)的增函數(shù),再結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)和不等式性質(zhì)驗(yàn)證合理性即可

因函數(shù)yfx)是定義在[02]上的增函數(shù),且圖像是連續(xù)不斷的曲線,,所以;

對(duì)A,若成立,則,即,顯然成立;

對(duì)B,若成立,則,即,顯然成立;

對(duì)C,若成立,則,先證,假設(shè)成立,則,即,如時(shí),不成立,則C不成立;

對(duì)D,若成立,則化簡后為:,即,左側(cè)化簡后成立,右側(cè)化簡后成立,故D成立

故選:ABD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)曲線在點(diǎn)處的切線垂直于直線,求的值;

(2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分14分)某學(xué)校為了支持生物課程基地研究植物生長,計(jì)劃利用學(xué)?盏亟ㄔ煲婚g室內(nèi)面積為900m2的矩形溫室,在溫室內(nèi)劃出三塊全等的矩形區(qū)域,分別種植三種植物,相鄰矩形區(qū)域之間間隔1m,三塊矩形區(qū)域的前、后與內(nèi)墻各保留 1m 寬的通道,左、右兩塊矩形區(qū)域分別與相鄰的左右內(nèi)墻保留 3m 寬的通道,如圖.設(shè)矩形溫室的室內(nèi)長為(m),三塊種植植物的矩形區(qū)域的總面積(m2).

(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,設(shè)點(diǎn)A(-3,0),B(3,0),直線AM,BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積是

(1)試討論點(diǎn)M的軌跡形狀;

(2)當(dāng)0<b<3時(shí),若點(diǎn)M的軌跡上存在點(diǎn)P(Px軸的上方),使得∠APB=120°,求b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某超市經(jīng)營一批產(chǎn)品,在市場(chǎng)銷售中發(fā)現(xiàn)此產(chǎn)品在30天內(nèi)的日銷售量P(件)與日期)之間滿足,已知第5日的銷售量為55件,第10日的銷售量為50件。

(1)求第20日的銷售量; (2)若銷售單價(jià)Q(元/件)與的關(guān)系式為,求日銷售額的最大值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知梯形如圖(1)所示,其中, ,四邊形是邊長為的正方形,現(xiàn)沿進(jìn)行折疊,使得平面平面,得到如圖(2)所示的幾何體.

(Ⅰ)求證:平面平面

(Ⅱ)已知點(diǎn)在線段上,且平面,求與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性和極值;

(2)證明:當(dāng)時(shí),若存在零點(diǎn),則在區(qū)間上僅有一個(gè)零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某超市從2014年甲、乙兩種酸奶的日銷售量(單位:箱)的數(shù)據(jù)中分別隨機(jī)抽取100個(gè),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻率分布表和頻率分布直方圖:

(1)寫出頻率分布直方圖中的值,并做出甲種酸奶日銷售量的頻率分布直方圖;

(2)記甲種酸奶與乙種酸奶日銷售量(單位:箱)的方差分別為。試比較的大小

(3)假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中間值代替,試估計(jì)乙種酸奶在未來一個(gè)月(按30天計(jì)算)的銷售總量

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正四棱臺(tái)中,上底面邊長為4,下底面邊長為8,高為5,點(diǎn)分別在上,且.過點(diǎn)的平面與此四棱臺(tái)的下底面會(huì)相交,則平面與四棱臺(tái)的面的交線所圍成圖形的面積的最大值為

A. B. C. D.

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