科目:高中數(shù)學(xué) 來源:中學(xué)教材全解 高中數(shù)學(xué) 必修3 B版(配人民教育出版社實驗教科書) 配人民教育出版社實驗教科書 題型:044
如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖.仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2.當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時,輸出結(jié)果ax+b等于0?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一數(shù)學(xué) 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實驗版 題型:044
如圖,是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖y2解決的是怎樣的一個問題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時,輸出結(jié)果ax+b等于0?
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(1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?
(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2.當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果
(3)圖框①中x=2的含義是什么?
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