已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足：對任意實數(shù)x，都有f(1＋x)＝f(1－x)，且f(x)在(－∞，1]上單調(diào)遞增，若，且3, 則與的大小關系是（     ）
A．B．C．D．不能確定
C
由f(1＋x)＝f(1－x)知，函數(shù)y＝f(x)的圖象關于直線x＝1對稱。又f(x)在(－∞，1]上單調(diào)遞增，則f(x)在[1，＋∞)上單調(diào)遞減。設點，，因為，且3，則點A在點B的左側(cè)，且中點為.結(jié)合圖象可知，，故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

《中華人民共和國個人所得稅》第十四條中有下表：
           個人所得稅稅率表　      　(工資、薪金所得適用)
級數(shù)
全月應納稅所得額
稅率（）
１
不超過500元
5
２
超過500元至2000元的
10
３
超過2000元至5000元的
15
４
超過5000元至20000元的
20
５
超過20000元至40000元的
25
６
超過40000元至60000元的
30
７
超過60000元至80000元的
35
８
超過80000元至100000元的
40
９
超過100000元的
45
目前，上表中“全月應納稅所得額”是從月工次、薪金收入中減去800元后的余額．
（１）請寫出月工資、薪金的個人所得稅關于工資、薪金收
的函數(shù)解析式，并畫出函數(shù)圖象．
（２）某人在某月繳納個人所得稅是120元，他那個月的工資、薪金收入是多少？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

設函數(shù)在區(qū)間（1，2）內(nèi)有零點，則實數(shù)a的取值范圍是（   ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某漁業(yè)公司今年初用98萬元購進一艘漁船用于捕撈．第一年需各種費用12萬元，從第二年開始每年包括維修費在內(nèi)，所需費用均比上一年增加4萬元，該船捕撈總收入預計每年50萬元．
（1）該船捕撈幾年開始盈利（即累計總收入減去成本及所有費用之差為正）？
（2）該船捕撈若干年后，處理方案有兩種：
①年平均盈利達到最大值時，以26萬元的價格將船賣出；
②累計盈利總額達到最大時，以8萬元的價格將船賣出．
問哪一種方案較為合算？并說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某旅游景點預計2013年1月份起前x個月的旅游人數(shù)的和p（x）（單位：萬人）與x的關系近似地滿足p（x）=
1
2
x（x+1）•（39-2x），（x∈N*，且x≤12）．已知第x月的人均消費額q（x）（單位：元）與x的近似關系是q（x）=
35-2x(x∈N*，且1≤x≤6)
160
x
(x∈N*，且7≤x≤12)

（I）寫出2013年第x月的旅游人數(shù)f（x）（單位：人）與x的函數(shù)關系式；
（II）試問2013年第幾月旅游消費總額最大，最大月旅游消費總額為多少元？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

設a=60.5，b=0.56，c=log60.5，則a，b，c的大小關系為（　　）
A．a(chǎn)＞b＞cB．b＞a＞cC．c＞b＞aD．a(chǎn)＞c＞b

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某公司生產(chǎn)的A型商品通過租賃柜臺進入某商場銷售．第一年，商場為吸引廠家，決定免收該年管理費，因此，該年A型商品定價為每件70元，年銷售量為11.8萬件．第二年，商場開始對該商品征收比率為p%的管理費（即銷售100元要征收p元），于是該商品的定價上升為每件
70
1-p%
元，預計年銷售量將減少p萬件．
（1）將第二年商場對該商品征收的管理費y（萬元）表示成p的函數(shù)，并指出這個函數(shù)的定義域；
（2）要使第二年商場在此項經(jīng)營中收取的管理費不少于14萬元，則商場對該商品征收管理費的比率p%的范圍是多少？
（3）第二年，商場在所收管理費不少于14萬元的前提下，要讓廠家獲得最大銷售金額，則p應為多少？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)滿足，且∈[－1,1]時，，則函數(shù)的零點個數(shù)是                               （   ）
A．3 B．4 C．5D．6

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

對于任意實數(shù)，符號[]表示的整數(shù)部分，即[]是不超過的最大整數(shù)”。在實數(shù)軸R（箭頭向右）上[]是在點左側(cè)的第一個整數(shù)點，當是整數(shù)時[]就是。這個函數(shù)[]叫做“取整函數(shù)”，它在數(shù)學本身和生產(chǎn)實踐中有廣泛的應用。
那么=      ．

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