已知函數(shù)f(x)=log4(7+6x-x2)
(1)寫出f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間,并證明.
(2)在f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間上,求f(x)的反函數(shù)f --1(x).
分析:(1)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間(-1,3],設(shè)3≥x2>x1>-1,化簡(jiǎn)f(x1)-f(x2) 的解析式,判斷符號(hào)小于零,可得f(x)在(-1,3]上是增函數(shù).
(2)由于f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-1,3]上,可得 0<f(x)≤2.由原函數(shù)的解析式求得 x=3-
16-4y
,從而求得反函數(shù)f --1(x).
解答:解:(1)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間(-1,3].
證明:設(shè)3≥x2>x1>-1,f(x1)-f(x2)=log4(7+6x1 -x12)-log4(7+6x2 -x22)=log4
7+6x1 -x12
7+6x2 -x22

7+6x1 -x12
7+6x2 -x22
-1=
7+6x1 -x12-(7+6x2 -x22)
7+6x2 -x22
=
(2 -x1 )(x1+x2 -6)
7+6x2 -x22
<0,
∴0<
7+6x1 -x12
7+6x2 -x22
<1,
∴f(x1)-f(x2)<0,故f(x)在(-1,3]上是增函數(shù).
(2)由于f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-1,3]上,可得 0<f(x)≤2,
∵f(x)=log4(7+6x-x2)
∴7+6x-x2=4y,(x-3)2=16-4y,
∴x=3-
16-4y

∴f(x)的反函數(shù)f --1(x)=3-
16-4x
 ( 0<x≤2).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性的判斷和證明,求一個(gè)函數(shù)的反函數(shù)的方法,注意反函數(shù)的定義域是原函數(shù)的值域,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問(wèn):當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過(guò)點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問(wèn)是否存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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