分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合確定z的最大值.
解答 解:作出變量x,y滿足$\left\{{\begin{array}{l}{x≤3}\\{y≤x}\\{x+y≥4}\end{array}}\right.$對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分ABC).
由z=2x-y得y=2x-z,
平移直線y=2x-z,
由圖象可知當(dāng)直線y=2x-z經(jīng)過點C時,
直線y=2x-z的截距最小,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得C(3,1)
將C(3,1)的坐標(biāo)代入目標(biāo)函數(shù)z=2x-y,
得z=6-1=5.即z=2x-y的最大值為5.
故答案為:5.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,結(jié)合目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{2}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 | B. | 0.3 | C. | 0.4 | D. | 0.5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 49 | C. | 64 | D. | 81 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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