如圖所示，向量
=，
=，
=，A，B，C在一條直線上，且
=-3，則
=
（用
，
表示）
考點(diǎn)：向量加減混合運(yùn)算及其幾何意義
專(zhuān)題：平面向量及應(yīng)用
分析：由題意可得
=
，可得
=
+
=
+
=
+
（
-
），代入已知可得向量
的方程，變形可得．
解答：
解：∵
=-3，
∴
=
∴
=
=
+
=
+
=
+
（
-
）=
+-，
∴
=
-，
∴
=
-+故答案為：
-+
點(diǎn)評(píng)：本題考查向量加減混合運(yùn)算，涉及向量的數(shù)乘，屬基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知定義在R上的奇函數(shù)f（x），設(shè)其導(dǎo)函數(shù)為f′（x），當(dāng)x∈（-∞，0]時(shí)，恒有xf′（x）＜f（-x），令F（x）=xf（x），則滿(mǎn)足F（3）＞F（2x-1）的實(shí)數(shù)x的取值范圍是（ �。�
| A、（-2，1） |
| B、（-1，） |
| C、（，2） |
| D、（-1，2） |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
任取集合{1，2，3，4，5，6，7，8}中的三個(gè)不同數(shù)a
1，a
2，a
3，且滿(mǎn)足a
2-a
1≥2，a
3-a
2≥3，則選取這樣三個(gè)數(shù)的方法共有
種．（用數(shù)字作答）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知對(duì)于任意的實(shí)數(shù)a∈[3，+∞），恒有“當(dāng)a∈[a，3a）時(shí)，都存在y∈[a，a
2]，滿(mǎn)足方程log
ax+log
ay=c”，則實(shí)數(shù)c的取值構(gòu)成的集合為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
點(diǎn)P在曲線y=
+x-1上移動(dòng)，設(shè)在點(diǎn)x=1處的切線的傾斜角為α，則α=
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
函數(shù)y=cosx-sin
2x-cos2x的最大值為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
若直線l1：ax+2y+6=0與直線l2：x+（a-1）y+6=0平行，則實(shí)數(shù)a=（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知函數(shù)f（x）=kx+m，當(dāng)x∈[a1，b1]時(shí)，f（x）的值域?yàn)閇a2，b2]，當(dāng)x∈[a2，b2]時(shí)，f（x）的值域?yàn)閇a3，b3]，依此類(lèi)推，一般地，當(dāng)x∈[an-1，bn-1]時(shí)，f（x）的值域?yàn)閇an，bn]，其中k、m為常數(shù)，且a1=0，b1=1．
（Ⅰ）若k=1，求數(shù)列{an}，{bn}的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）若k＞0且k≠1，問(wèn)是否存在常數(shù)m，使數(shù)列{bn}是公比不為1的等比數(shù)列？請(qǐng)說(shuō)明理由；
（Ⅲ）或k＜0，設(shè)數(shù)列{an}，{bn}的前n項(xiàng)和分別為Sn，Tn，求（T1+T2+…+T2012）-（S1+S2+…+S2012）的值．
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