已知函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù)求的極值.
(2)證明:在上為增函數(shù)。
(1) 當(dāng)時,無極值;當(dāng)時,在處取得極小值,無極大值。 (2)見解析
【解析】
試題分析:(1) ,在求極值時要對參數(shù)討論,顯然當(dāng)時為增函數(shù),無極值,當(dāng)時可求得的根,再討論兩側(cè)的單調(diào)性; (2)要證明增函數(shù),可證明恒正,可再次對函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo)研究其單調(diào)性與最值,只要說明的最小值恒大于等于0即可.已知函數(shù)在一個區(qū)間上的單調(diào)性,可轉(zhuǎn)化為導(dǎo)函數(shù)在這個區(qū)間上恒正或恒負(fù)問題,變?yōu)橐粋恒成立問題,可用相應(yīng)函數(shù)的整體最值來保證,若求參數(shù)范圍可以采用常數(shù)分離法.
試題解析:(1)由題意:
①當(dāng)時,,為上的增函數(shù),所以無極值。
②當(dāng)時,令得,
,;,
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增
所以在處取得極小值,且極小值為,無極大值
綜上,當(dāng)時,無極值;當(dāng),在處取得極小值,無極大值。
(2)由
設(shè),則
所以時,;時,
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
所以即在上單調(diào)遞增.
考點:1、函數(shù)的極值最值求法;2、構(gòu)造函數(shù)解決新問題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)求圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標(biāo)、與x軸的交點坐標(biāo);
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、最值和零點;
(3)設(shè)圖象與x軸相交于(x1,0)、(x2,0),不求出根,求|x1-x2|;
(4)已知f(-)=,不計算函數(shù)值,求f(-);
(5)不計算函數(shù)值,試比較f(-)與f(-)的大;
(6)寫出使函數(shù)值為負(fù)數(shù)的自變量x的集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三3月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試(第二套)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)求的最小值;
(2)當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間.設(shè),試問函數(shù)在上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間。設(shè),試問函數(shù)在上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河南省中原名校高三(上)第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題
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