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如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD是邊長為1的正方形,PD⊥底面ABCD,且PD=2.
(1)若點E、F分別在棱PB、AD上,且=4=4,求證:EF⊥平面PBC;
(2)若點G在線段PA上,且三棱錐G-PBC的體積為,試求線段PG的長.

【答案】分析:(1)建立空間直角坐標系,求出向量EF和向量BC及PB,利用數量積即可證明EF⊥平面PBC;
(2)求出平面的法向量,利用共線向量求出點到平面的距離的表達式,由三棱錐G-PBC的體積為,求線段PG的長.
解答:解:(1)以點D為坐標原點,DA為x軸正方向,
DC為y軸正方向建立空間直角坐標系.
則D(0,0,0),A(1,0,0),B(1,1,0),C(0,1,0),P(0,0,2),
因為,,
所以F,E,
,
,,
即EF垂直于平面PBC中兩條相交直線,所以EF⊥平面PBC.
法二(1),可設,
所以向量的坐標為(λ,0,-2λ),
平面PBC的法向量為

即EF垂直于平面PBC中兩條相交直線,所以EF⊥平面PBC.
(2),可設
所以向量的坐標為(λ,0,-2λ),
平面PBC的法向量為
點G到平面PCE的距離d===
△PBC中,BC=1,PB=,PB=
所以
三棱錐G-PBC的體積V==,

此時向量的坐標為,,
即線段PG的長為
點評:本題考查直線與平面垂直的判定,二面角的求法,考查空間想象能力,邏輯思維能力,是中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點,
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點.
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設AB=2,若H為線段PD上的動點,EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長度.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點E是BC邊上的中點.
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大。

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點,AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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