已知拋物線與雙曲線的一個(gè)交點(diǎn)為，為拋物線的焦點(diǎn)，若，則該雙曲線的漸近線方程為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆黑龍江省高三下三模理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形，則的斜二測(cè)直觀圖的面積為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南省高考模擬九理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某四面體的三視圖如圖所示，正視圖、俯視圖都是腰長(zhǎng)為的等腰直角三角形，左視圖是邊長(zhǎng)為的正方形，則此四面體的四個(gè)面中面積最大的為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省商丘市高三三模理科數(shù)學(xué)試就（解析版） 題型：解答題

某小學(xué)對(duì)五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試.已知五年級(jí)一班共有學(xué)生人，測(cè)試立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)用莖葉圖表示如下：（單位：）：

男生成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106005736548401/SYS201705210601077252116809_ST/SYS201705210601077252116809_ST.004.png">以上（包括）定義為“合格”，成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106005736548401/SYS201705210601077252116809_ST/SYS201705210601077252116809_ST.005.png">以下（不包含）定義為“不合格”.女生成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106005736548401/SYS201705210601077252116809_ST/SYS201705210601077252116809_ST.006.png">以上（包括）定義為“合格”，成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106005736548401/SYS201705210601077252116809_ST/SYS201705210601077252116809_ST.007.png">以下（不包含）定義為“不合格”.

（I）在五年級(jí)一班的男生中任意選取人，求至少有人的成績(jī)是合格的概率；

（II）若從五年級(jí)一班成績(jī)“合格”的學(xué)生中選取人參加復(fù)試.用表示其中男生的人數(shù)，寫出的分布列，并求的數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省商丘市高三三模理科數(shù)學(xué)試就（解析版） 題型：選擇題

已知直線過橢圓的上頂點(diǎn)和左焦點(diǎn)，且被圓截得的弦長(zhǎng)為，若，則橢圓離心率的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省商丘市高三三模理科數(shù)學(xué)試就（解析版） 題型：選擇題

已知全集，集合，，則集合可以表示為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年天津市高一下期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在中，角所對(duì)的邊分別為，若，且，則角的大小為_______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一5月月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知等差數(shù)列滿足：，的前項(xiàng)和為.

（1）求及；

（2）令，求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知數(shù)列的前項(xiàng)和，（為正整數(shù)）.

（I）求，并猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式(不必證明)；

（II）試比較與的大小，并予以證明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案