下列說法正確的是( 。
A、數(shù)列1,0,-1,-2與數(shù)列-2,-1,0,1是相同的數(shù)列
B、數(shù)列0,2,4,6,8,…,可記為{2n},n∈N+
C、數(shù)列{
n+1
n
}
的第k項(xiàng)為1+
1
k
D、數(shù)列
2
,
6
,
12,
…,
110
既是遞增數(shù)列又是無窮數(shù)列
考點(diǎn):數(shù)列的概念及簡單表示法
專題:簡易邏輯
分析:由數(shù)列的概念判斷A;求出數(shù)列{2n},n∈N+的首項(xiàng)判斷B;求出數(shù)列{
n+1
n
}
的第k項(xiàng)判斷C;由數(shù)列第三項(xiàng)后的項(xiàng)不能確定說明數(shù)列
2
,
6
,
12,
…,
110
不一定是遞增數(shù)列,再由數(shù)列有最后一項(xiàng)說明數(shù)列是又窮數(shù)列.
解答: 解:數(shù)列是按一定順序排列的一列數(shù),數(shù)列1,0,-1,-2與數(shù)列-2,-1,0,1是不同的數(shù)列,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;
∵{2n},n∈N+的首項(xiàng)是2,不含0,∴選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
數(shù)列{
n+1
n
}
的第k項(xiàng)為1+
1
k
,選項(xiàng)C正確;
數(shù)列
2
,
6
,
12,
…,
110
是又窮數(shù)列,增減性不一定,選項(xiàng)D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了數(shù)列的有關(guān)概念,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c∈R).
(1)若f(x)滿足下列條件:①當(dāng)x∈R時(shí),f(x)的最小值為0,且f(x-1)=f(-x-1)恒成立;②當(dāng)x∈(0,5)時(shí),x≤f(x)≤2|x-1|+1恒成立,求f(x)的解析式;
(2)若對(duì)任意x1,x2∈R且x1<x2,f(x1)≠f(x2),試證明:存在x0∈(x1,x2),使f(x0)=
1
2
[f(x1)+f(x2)]成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷直線y=2x+b能否與函數(shù)f(x)=sinx+a相切,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=|1-
1
x
|
(1)求滿足f(x)=2的x值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,b,且0<a<b<1,使得函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的值域?yàn)閇a,2b],若存在,求出a,b的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,有下列結(jié)論:
①若a2>b2+c2,則△ABC為鈍角三角形
②若a2=b2+c2+bc,則A為60°
③若a2+b2>c2,則△ABC為銳角三角形
④若A:B:C=1:2:3,則a:b:c=1:2:3
其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A、2B、3C、1D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于任意x都有f(x+6)≤f(x)+3,f(x+2)≥f(x)+1,f(2)=-5,則f(2012)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下函數(shù)在R上是減函數(shù)的是( 。
A、y=-x2
B、y=log
1
2
x
C、y=
1
x
D、y=(
1
2
)x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(2x+1)=x2-1,則f(0)=(  )
A、-
3
4
B、0
C、
3
4
D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是偶函數(shù)且在(-∞,0)上是減函數(shù),f(-1)=0則不等式xf(x)>0的解集為( 。
A、(-1,0)∪(0,1)
B、(-∞,-1)∪(1,+∞)
C、(-1,0)∪(1,+∞)
D、(-∞,-1)∪(0,1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案