已知函數(shù)f(x)=-x2-2x,g(x)=
x+
1
4x
,x>0
x+1,x≤0
,
(1)g[f(1)]=
 

(2)若方程g[f(x)]-a=0的實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)有4個(gè),則a的取值范圍是
 
分析:(1)由題意先求出f(1)=-3,再根據(jù)g(x)的解析式代入g(x)=x+1求值;
(2)由g(x)的解析式知,需要求出f(x)>0和f(x)≤0的解集,再代入對(duì)應(yīng)的解析式,由題意還需要求出函數(shù)g[f(x)]的值域和圖象,故用換元法設(shè)t=-x2-2x,并且求出對(duì)應(yīng)t的值域,再代入g[f(x)]的解析式,畫(huà)出函數(shù)g(t)的圖象,再由圖象求出a的范圍.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)∵f(x)=-x2-2x,g(x)=
x+
1
4x
,x>0
x+1,x≤0

∴f(1)=-1-2=-3,
即g[f(1)]=-3+1=-2.
(2)由f(x)=-x2-2x>0解得,-2<x<0,
由f(x)=-x2-2x≤0解得,x≥0或x≤-2,
則g[f(x)]=
(-x2-2x)+
1
4(-x2-2x)
 -2<x<0
-x2-2x+1                   x≥0或x≤-2

設(shè)t=-x2-2x=-(x+1)2+1,當(dāng)-2<x<0時(shí),則t∈(0,1],
當(dāng)x≥0或x≤-2時(shí),t∈(-∞,0],
∴函數(shù)g[f(x)]變成g(t)=
t+
1
4t
,0<t≤1
t+1,t≤0
,作出此函數(shù)的圖象:
由圖象知,方程g[f(x)]-a=0的實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)有4個(gè)時(shí),
即y=a的圖象與函數(shù)圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù)有2個(gè),
因當(dāng)t=1時(shí),g(t)=
5
4
,當(dāng)t=
1
2
時(shí),g(t)=1,
故a的取值范圍是[1,
5
4
]

故答案為:(1)-2;(2)[1,
5
4
]
點(diǎn)評(píng):本題考查了分段函數(shù)求值,含有多層的求值問(wèn)題要按“由里到外”的順序逐層求值,一定要注意自變量的值所在范圍,代入相應(yīng)的解析式求解;對(duì)于第二問(wèn)需要用多次換元,多次代入解析式,多次求出對(duì)應(yīng)函數(shù)的值域,再畫(huà)出函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象求解,思維含量大,難度大,可作為選做題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x+5,(x≤0)
x+5,(0<x≤1)
-2x+8,(x>1)
,
求(1)f(
1
π
),f[f(-1)]
的值;
(2)若f(a)>2,則a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=
(1-3a)x+10ax≤7
ax-7x>7.
是定義域上的遞減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(
1
3
,1)
B、(
1
3
,
1
2
]
C、(
1
3
6
11
]
D、[
6
11
,1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|x-1|-a
1-x2
是奇函數(shù).則實(shí)數(shù)a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-2-x2x+2-x

(1)求f(x)的定義域與值域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)研究f(x)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-1x+a
+ln(x+1)
,其中實(shí)數(shù)a≠1.
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;
(2)若f(x)在x=1處取得極值,試討論f(x)的單調(diào)性.

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