在正三棱錐A-BCD中,E,F(xiàn)分別是AB,BC的中點(diǎn),EF⊥DE且BC=
2
,若此正三棱錐的四個(gè)頂點(diǎn)都在球O的面上,則球O的體積為
 
考點(diǎn):球的體積和表面積
專題:計(jì)算題,空間位置關(guān)系與距離
分析:先證明三棱錐的三個(gè)頂角都是90°,然后根據(jù)底面邊長(zhǎng)為
2
,各側(cè)面均為直角三角形的正三棱錐可以看作是正方體的一個(gè)角,故此正三棱錐的外接求即此正方體的外接球,由此求出正方體的體對(duì)角線即可得到球的直徑,則體積易求.
解答: 解:∵EF∥AC,EF⊥DE
∴AC⊥DE
∵AC⊥BD(正三棱錐性質(zhì))
∴AC⊥平面ABD
∴正三棱錐A-BCD是正方體的一個(gè)角,AB=1,
從而得此正三棱錐的外接球即是相應(yīng)的正方體的外接球,此正方體的面對(duì)角線為
2
,邊長(zhǎng)為1.
正方體的體對(duì)角線是
3

故外接球的直徑是
3
,半徑是
3
2

故其體積是
4
3
×π×(
3
2
)3
=
3
2
π

故答案為:
3
2
π
點(diǎn)評(píng):本題考查椎體體積計(jì)算公式,本題考查球內(nèi)接多面體,解題的關(guān)鍵是找到球的直徑與其內(nèi)接多面體的量之間的關(guān)系,由此關(guān)系求出球的半徑進(jìn)而得到其體積.考查空間想象能力,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+(4-2a)x+a2+1.
(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a∈[-8,0],使得函數(shù)f(x)在區(qū)間[-4,0]上的最小值為7?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,n臺(tái)機(jī)器人M1,M2,…,Mn位于一條直線上,檢測(cè)臺(tái)M在線段M1Mn上,n臺(tái)機(jī)器人需把各自生產(chǎn)的零件送交/\∥處進(jìn)行檢測(cè),送檢程序設(shè)定:當(dāng)M把零件送達(dá)M處時(shí),Mi+1即刻自動(dòng)出發(fā)送檢(i=1,2,…,n-1).已知M的送檢速度為v(v>0),且|MiMi+1|=1(i=1,2,…,n-1).記|M1M|=x,n,規(guī)定機(jī)器人送檢時(shí)間總和為f(x).

(1)求f(x)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)n=3時(shí),求x的值使得f(x)取得最小值;
(3)求f(x)取得最小值時(shí),x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)D在△ABC的BC邊上,BD=
1
3
BC,若
AD
1
AB
2
AC
(λ1,λ2為實(shí)數(shù)),則λ12的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程ρ=2cosθ-4sinθ表示的曲線圍成的面積是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知算法程序如下:

若輸入變量n的值為3,則輸出變量S的值為
 
;若輸出變量S的值為30,則變量n的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)O(0,0)作直線與圓C:(x-2)2+(y-2)2=9相交,在弦長(zhǎng)均為整數(shù)的所有直線中,等可能地任取一條直線,則弦長(zhǎng)不超過(guò)5的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={3,a },集合B={1,b}.若A∩B={2},則A∪B=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以{e1,e2}為基底的向量
AB
,
CD
在網(wǎng)格中的位置如圖所示,若
a
=
AB
+
CD
e
1
e
2,則λ+μ=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案