設(shè)q(x)：x2＝x，試用不同的表達(dá)方法寫出存在性命題“x∈R，q(x)”．

答案：
解析：

　　解：(1)有些實(shí)數(shù)x，使x2＝x成立；

　　(2)存在實(shí)數(shù)x，使x2＝x成立；

　　(3)至少有一個(gè)x∈R，使x2＝x成立；

　　(4)有一個(gè)x∈R，使x2＝x成立；

　　(5)有某個(gè)x∈R，使x2＝x成立．


提示：

本題主要考查了存在量詞、存在性命題的不同的形式，如“有x，…”“存在x，…”等，要緊扣上述形式表述存在性命題．


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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：湖南省澧縣一中、岳陽縣一中2012屆高三11月聯(lián)考數(shù)學(xué)文科試題 題型：044

設(shè)命題p：實(shí)數(shù)x滿足x2－4ax＋3a2＜0，其中a＞0，命題q：實(shí)數(shù)x滿足≥2．

(1)若a＝1，且pq為真，求實(shí)數(shù)x的取值范圍；

(2)若p是q的充分不必要條件，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：湖南省澧縣一中、岳陽縣一中2012屆高三11月聯(lián)考數(shù)學(xué)理科試題 題型：044

已知函數(shù)f(x)＝2lnx，g(x)＝ax2＋3x．

(1)設(shè)直線x＝1與曲線y＝f(x)和y＝g(x)分別相交于點(diǎn)P、Q，且曲線y＝f(x)和y＝g(x)在點(diǎn)P、Q處的切線平行，若方程f(x2＋1)＋g(x)＝3x＋k有四個(gè)不同的實(shí)根，求實(shí)數(shù)k的取值范圍；

(2)設(shè)函數(shù)F(x)滿足F(x)＋x[(x)－(x)]＝－3x2－(a＋6)x＋1．其中(x)，(x)分別是函數(shù)f(x)與g(x)的導(dǎo)函數(shù)；試問是否存在實(shí)數(shù)a，使得當(dāng)x∈(0，1]時(shí)，F(xiàn)(x)取得最大值，若存在，求出a的取值范圍；若不存在，說明理由

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖南省、岳陽縣一中高三11月聯(lián)考理科數(shù)學(xué) 題型：解答題

（本小題滿分13分）(第一問8分，第二問5分)

已知函數(shù)f(x)＝2lnx，g(x)＝ax2＋3x.

（1）設(shè)直線x＝1與曲線y＝f(x)和y＝g(x)分別相交于點(diǎn)P、Q，且曲線y＝f(x)和y＝g(x)在點(diǎn)P、Q處的切線平行，若方程f(x2＋1)＋g(x)＝3x＋k有四個(gè)不同的實(shí)根，求實(shí)數(shù)k的取值范圍；

（2）設(shè)函數(shù)F(x)滿足F(x)＋x［f′(x)－g′(x)］＝－3x2－(a＋6)x＋1.其中f′(x)，g′(x)分別是函數(shù)f(x)與g(x)的導(dǎo)函數(shù)；試問是否存在實(shí)數(shù)a，使得當(dāng)x∈(0,1］時(shí)，F(x)取得最大值，若存在，求出a的取值范圍；若不存在，說明理由.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012屆湖南省澧縣一中、岳陽縣一中高三11月聯(lián)考理科數(shù)學(xué) 題型：解答題

（本小題滿分13分）(第一問8分，第二問5分)
已知函數(shù)f(x)＝2lnx，g(x)＝ax2＋3x.
（1）設(shè)直線x＝1與曲線y＝f(x)和y＝g(x)分別相交于點(diǎn)P、Q，且曲線y＝f(x)和y＝g(x)在點(diǎn)P、Q處的切線平行，若方程f(x2＋1)＋g(x)＝3x＋k有四個(gè)不同的實(shí)根，求實(shí)數(shù)k的取值范圍；
（2）設(shè)函數(shù)F(x)滿足F(x)＋x［f′(x)－g′(x)］＝－3x2－(a＋6)x＋1.其中f′(x)，g′(x)分別是函數(shù)f(x)與g(x)的導(dǎo)函數(shù)；試問是否存在實(shí)數(shù)a，使得當(dāng)x∈(0,1］時(shí)，F(x)取得最大值，若存在，求出a的取值范圍；若不存在，說明理由.

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