若關(guān)于x的方程|x-1|-kx=0有且只有一個(gè)正實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是________.

{k|k=0或k≥1}
分析:方程|x-1|-kx=0變形為|x-1|=kx,構(gòu)造函數(shù)y1=|x-1|,y2=kx,由函數(shù)圖象的交點(diǎn)確定方程的實(shí)數(shù)根;
解答:解:由題意,方程|x-1|-kx=0可變形為,|x-1|=kx;
設(shè)y1=|x-1|,y2=kx,畫出函數(shù)圖象如圖所示,
要使方程有且只有一個(gè)正實(shí)數(shù)根,則y1、y2的圖象只須在y軸右側(cè)有唯一交點(diǎn);
∴當(dāng)k=0時(shí),y2=0,兩圖象在y軸右側(cè)有一交點(diǎn)(1,0),滿足條件;
當(dāng)k>0時(shí),若k<1,則兩圖象在y軸右側(cè)有兩交點(diǎn),不滿足條件,若k≥1,則兩圖象在y軸右側(cè)有一交點(diǎn),滿足條件;
當(dāng)k<0時(shí),兩圖象在y軸右側(cè)無交點(diǎn),不滿足條件;
所以,k的取值范圍是k=0,或k≥1
故答案為:{k|k=0或k≥1}.
點(diǎn)評(píng):本題通過構(gòu)造函數(shù),借助于函數(shù)圖象討論方程根的存在性問題,是基礎(chǔ)題,也是易錯(cuò)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的方程ax+2x-4=0(a>0且a≠1)的所有根記作x1,x2,…,xm(m∈N*),關(guān)于x的方程loga2x+x-2=0的所有根記作x1′,x2′,…,xn′(n∈N*),則
x1+x2+…+xm+
x
1
+
x
2
+…+
x
n
m+n
的值為(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、1
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的方程x|x-a|=a有三個(gè)不相同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(  )
A、(0,4)B、(-4,0)C、(-∞,-4)∪(4,+∞)D、(-4,0)∪(0,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出以下四個(gè)結(jié)論:
(1)函數(shù)f(x)=
x-1
2x+1
的對(duì)稱中心是(-
1
2
,-
1
2
)
;
(2)若關(guān)于x的方程x-
1
x
+k=0
在x∈(0,1)沒有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是k≥2;
(3)已知點(diǎn)P(a,b)與點(diǎn)Q(1,0)在直線2x-3y+1=0兩側(cè),當(dāng)a>0且a≠1,b>0時(shí),
b
a-1
的取值范圍為(-∞,-
1
3
)∪(
2
3
,+∞)
;
其中正確的結(jié)論是:
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3+px2+qx的圖象與x軸切于非原點(diǎn)的一點(diǎn),且f(x)的一個(gè)極值為-4
(1)求p、q的值,并求出f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)=t有3個(gè)不同的實(shí)根,求t的取值范圍;
(3)令g(x)=f′(ex)+x-(t+12)ex,是否存在實(shí)數(shù)M,使得t≤M時(shí)g(x)是單調(diào)遞增函數(shù).若存在,求出M的最大值,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•福建模擬)給出以下四個(gè)結(jié)論:
(1)若關(guān)于x的方程x-
1
x
+k=0
在x∈(0,1)沒有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是k≥2
(2)曲線y=1+
4-x2
(|x|≤2)
與直線y=k(x-2)+4有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),實(shí)數(shù)k的取值范圍是(
5
12
,
3
4
]

(3)已知點(diǎn)P(a,b)與點(diǎn)Q(1,0)在直線2x-3y+1=0兩側(cè),則3b-2a>1;
(4)若將函數(shù)f(x)=sin(2x-
π
3
)
的圖象向右平移?(?>0)個(gè)單位后變?yōu)榕己瘮?shù),則?的最小值是
π
12
,其中正確的結(jié)論是:
(2)(3)(4)
(2)(3)(4)

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