已知正數(shù)a,b,對(duì)任意a>b且a,b∈(0,1)不等式ax2-ax-a2>bx2-bx-b2恒成立,則實(shí)數(shù)x的取值范圍是
 
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:法一:通過(guò)因式分解,原不等式可化簡(jiǎn)為x2-x-(a+b)>0,問(wèn)題可化為x2-x>(a+b)max;法二:構(gòu)造函數(shù)h(t)=-t2+(x2-x)t,由題意可知h(t)=-t2+(x2-x)t在(0,1)單調(diào)遞增,借助二次函數(shù)的性質(zhì)可得關(guān)于x的不等式.
解答: 解法一:化簡(jiǎn)ax2-ax-a2>bx2-bx-b2,
得(a-b)x2-(a-b)x-(a2-b2)>0,
∵a>b,∴x2-x-(a+b)>0,
又a,b∈(0,1),∴x2-x≥2,解得x≤-1或x≥2.
故答案為:x≤-1或x≥2.
法二:ax2-ax-a2>bx2-bx-b2可化為a(x2-x)-a2>b(x2-x)-b2
令h(t)=-t2+(x2-x)t,
∵對(duì)任意a>b且a,b∈(0,1)不等式ax2-ax-a2>bx2-bx-b2恒成立,
∴h(t)=-t2+(x2-x)t在(0,1)單調(diào)遞增,
∴對(duì)稱軸t=
x2-x
2
≥1
,解得x≤-1或x≥2,
故答案為:x≤-1或x≥2.
點(diǎn)評(píng):本題考查恒成立問(wèn)題,考查轉(zhuǎn)化思想,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,法一轉(zhuǎn)化為了函數(shù)最值解決,而法二則通過(guò)構(gòu)造函數(shù)轉(zhuǎn)化為函數(shù)的單調(diào)性處理,細(xì)心觀察式子的特點(diǎn)并能合理轉(zhuǎn)化是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的公差大于0,且a3,a5是方程x2-14x+45=0的兩根,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=
1-bn
2
(n∈N).
(Ⅰ)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)記cn=an•bn,比較cn+1與cn的大小;
(Ⅲ)記cn=an•bn求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
p
=(2,-1)
,
q
=(x,2)
,且
p
q
,則|
p
q
|
的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
lim
n→∞
(1-qn)=1,則實(shí)數(shù)q的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1
x-a
,若任意?x∈N*,f(x)≥f(5)恒成立,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)x=log52,y=e-
1
2
,z=
1
2
(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),則( 。
A、x<y<z
B、y<x<z
C、z<x<y
D、x<z<y

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于x的方程|2x-1|=m有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1和x2,則有( 。
A、x1+x2>0
B、x1+x2≥0
C、x1+x2≤0
D、x1+x2<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某年級(jí)女生的身高情況,從中抽出20名進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果如下:(單位:cm)
149 159 142 160 156 163 145  150 148 151
156 144 148 149  153 143 168 168 152 155
在列樣本頻率分布表的過(guò)程中,如果設(shè)組距為4cm,那么組數(shù)為( 。
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P為線段AB的垂直平分線上任意一點(diǎn),O為平面內(nèi)的任意一點(diǎn),設(shè)
OA
=
a
OB
=
b
,
OP
=
p
,求證:
p
•(
a
-
b
)=
1
2
(|
a
|2-|
b
|2)

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