14.已知橢圓C的右焦點(diǎn)F(1,0),過F的直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)l垂直于x軸時(shí),|AB|=3.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)T,使得$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$為定值?若存在,求出點(diǎn)T坐標(biāo),若不存在,說明理由.

分析 (1)設(shè)橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1,a>b>0.,由已知可得:$\frac{2^{2}}{a}$=3,c=1,又a2=b2+c2,解出即可得出.
(2)設(shè)存在滿足條件的點(diǎn)T(t,0),當(dāng)直線AB斜率不為0時(shí),可設(shè)直線AB為x=my+1,將直線方程代入C得(4+3m2)y2+6my-9=0,利用根與系數(shù)的關(guān)系、向量數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)可得:$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$=$\frac{(6t-15){m}^{2}-9}{4+3{m}^{2}}$+t2-2t+1,要使$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$為定值須有$\frac{6t-15}{3}$=$\frac{-9}{4}$,得t,即可得出;當(dāng)直線AB斜率為0時(shí),$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$直接得出.

解答 解:(1)設(shè)橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1,a>b>0,
由已知可得:$\frac{2^{2}}{a}$=3,c=1,
又a2=b2+c2,
解得$\left\{\begin{array}{l}a=2\\ b=\sqrt{3}\end{array}$,
故所求橢圓C的方程為$\frac{{x}^{2}}{4}+\frac{{y}^{2}}{3}$=1.
(2)設(shè)存在滿足條件的點(diǎn)T(t,0),
當(dāng)直線AB斜率不為0時(shí),可設(shè)直線AB為x=my+1,A(x1,y1),B(x2,y2),
將x=my+1代入C得(4+3m2)y2+6my-9=0,
顯然△>0,且y1+y2=$\frac{-6m}{4+3{m}^{2}}$,y1y2=$\frac{-9}{4+3{m}^{2}}$,x1+x2=$\frac{8}{4+3{m}^{2}}$,x1x2=$\frac{4-12{m}^{2}}{4+3{m}^{2}}$.
∴$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$=(x1-t)(x2-t)+y1y2=x1x2-t(x1+x2)+t2+y1y2=$\frac{(6t-15){m}^{2}-9}{4+3{m}^{2}}$+t2-2t+1,
要使$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$為定值須有$\frac{6t-15}{3}$=$\frac{-9}{4}$,得t=$\frac{11}{8}$,
此時(shí)T($\frac{11}{8}$,0),$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$為定值-$\frac{135}{64}$.
當(dāng)直線AB斜率為0時(shí),$\overrightarrow{TA}$•$\overrightarrow{TB}$=-$\frac{135}{64}$.
故存在點(diǎn)T($\frac{11}{8}$,0)滿足題設(shè).

點(diǎn)評 本題考查了橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其性質(zhì)、向量數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)、一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,考查了分類討論方法、推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
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(1)分別從選擇理科和文科的學(xué)生中隨機(jī)抽取20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦路e累表:
分?jǐn)?shù)段理科人數(shù)文科人數(shù)
[40,50) 2
[50,60)14
[60,70)34
[70,80)55
[80,90)53
[90,100]42
①從統(tǒng)計(jì)表分析,比較選擇文理科學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分及學(xué)生選擇文理科的情況,并繪制理科數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖:

②根據(jù)繪制的頻率分布直方圖,估計(jì)意向選擇理科的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的中位數(shù)與平均分;
(2)現(xiàn)用分層抽樣從高一新生中抽取5名學(xué)生,再從這5名學(xué)生中任抽取兩名學(xué)生,求至少有一名學(xué)生選擇文科的概率.

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