已知函數(shù)f(x)=ex-e-x-2x,x∈R
(1)證明f(x)為奇函數(shù),并在R上為增函數(shù);
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)≤mex-2x+2m-3在(0,+∞)上恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)設(shè)g(x)=f(2x)-4bf(x),當(dāng)x>0時(shí),g(x)>0,求b的最大值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)驗(yàn)證f(-x)=-f(x),再用導(dǎo)數(shù)驗(yàn)證單調(diào)性;
(2)由f(x)≤mex-2x+2m-3得ex-e-x-2x≤mex-2x+2m-3,故m(ex+2)≥ex-e-x+3,變形得m≥1+
ex-1
e2x+2ex

令t=ex-1得 m≥1+
t
t2+4t+3
=1+
1
t+
3
t
+4
,用基本不等式求最值;
(3)g(x)=f(2x)-4bf(x)=e2x-e-2x-4b(ex-e-x)+(8b-4)x,求導(dǎo)整理得g′(x)═2(ex+e-x-2)(ex+e-x-2b+2).
由于ex+e-x-2≥0,只對(duì)因式)(ex+e-x-2b+2)分情況討論即可.
解答: 解:(1)x∈R,f(-x)=e-x-ex+2x=-(ex-e-x-2x)=-f(x),所以f(x)為奇函數(shù)
f′(x)=ex+
1
ex
-2
,而ex+
1
ex
-2≥2
1
-2=0
,∴f′(x)≥0在R上恒成立,所以f(x)在R上增,
(2)由f(x)≤mex-2x+2m-3得ex-e-x-2x≤mex-2x+2m-3,∴m(ex+2)≥ex-e-x+3,變形得m≥1+
ex-1
e2x+2ex

∴m只要大于或等于右邊式子的最大值即可
令t=ex-1得 m≥1+
t
t2+4t+3
=1+
1
t+
3
t
+4
,
1
t+
3
t
+4
1
2
3
+4

m≥1+
1
2
3
+4

(3)g(x)=f(2x)-4bf(x)=e2x-e-2x-4b(ex-e-x)+(8b-4)x,
g′(x)=2[e2x+e-2x-2b(ex+e-x)+(4b-2)]
=2[(ex+e-x2-2b(ex+e-x)+(4b-4)]=
=2(ex+e-x-2)(ex+e-x-2b+2).
∵ex+e-x-2≥0,
(i)當(dāng)b≤2時(shí),-2b+2≥-2,∴ex+e-x-2b+2≥0,∴g′(x)≥0,等號(hào)僅當(dāng)x=0時(shí)成立,所以g(x)在(-∞,+∞)上單調(diào)遞增.而g(0)=0,
所以對(duì)任意x>0,g(x)>0.
(ii)當(dāng)b>2時(shí),∴2b-2>2,
若x滿(mǎn)足2<ex+e-x<2b-2,即0<x<ln(b-1+
b2-2b
)時(shí),g′(x)<0.而g(0)=0,因此當(dāng)0<x<ln(b-1+
b2-2b
)時(shí),g(x)<0,不滿(mǎn)足要求.
綜上b≤2,故b的最大值為2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,突出分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,分類(lèi)的技巧是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
21-x,x≤1
1-log2x,x>1
,則f[f(4)]=( 。
A、2B、4C、8D、16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示程序框圖中,某班50名學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)考試中,an表示學(xué)號(hào)為n的學(xué)生的成績(jī),則( 。
A、P表示成績(jī)不高于60分的人數(shù)
B、Q表示成績(jī)低于80分的人數(shù)
C、R表示成績(jī)高于80分的人數(shù)
D、Q表示成績(jī)不低于60分,且低于80分人數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a是R中的元素,但不是Q中的元素,則a可以是 ( 。
A、3.14
B、log48
C、-5
D、
9
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若xy≠0,則等式
16x2y3
=-4xy
y
成立的條件是( 。
A、x>0,y>0
B、x>0,y<0
C、x<0,y>0
D、x<0,y<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩點(diǎn)M(0,2),N(0,-2),且點(diǎn)P到這兩點(diǎn)的距離和等于6.
(1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程;
(2)若A,B是動(dòng)點(diǎn)P的軌跡上的兩點(diǎn),且點(diǎn)M分有向線(xiàn)段AB的比為2,求線(xiàn)段AB所在直線(xiàn)的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,E為AA1的中點(diǎn),則異面直線(xiàn)BE與CD1所成角的余弦值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(1,2),
b
=(-3,2).
(1)求|
a
+
b
|和|
a
-
b
|;
(2)k為何值時(shí),向量k
a
+
b
a
-3
b
垂直;
(3)k為何值時(shí),向量k
a
+
b
a
-3
b
平行.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐同底等高,若圓錐的側(cè)面積是其底面積的2倍,則圓柱的側(cè)面積是其底面積的
 
倍.

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