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已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時,求的最小值;
(2)若,求a的取值范圍.

(1)0;(2)(-∞,0).

解析試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的計(jì)算、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值、恒成立問題等基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力、轉(zhuǎn)化能力、計(jì)算能力.第一問,對求導(dǎo),利用“單調(diào)遞增,單調(diào)遞減”判斷函數(shù)的單調(diào)性,確定函數(shù)最值的位置,并求出函數(shù)的最小值;第二問,先將已知不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)化,將所求的參數(shù)分離出來,構(gòu)造新的函數(shù),利用“單調(diào)遞增,單調(diào)遞減”判斷函數(shù)的單調(diào)性,確定函數(shù)最值的位置,并求出函數(shù)的最值,代入到所轉(zhuǎn)化的式子中即可.
試題解析:(1)當(dāng)a=1時,f(x)=x2-lnxx
當(dāng)x∈(0,1)時,f¢(x)<0;當(dāng)x∈(1,+∞)時,f¢(x)>0.
所以f(x)的最小值為f(1)=0.          5分
(2)f(x)>x,即f(x)-xx2-lnx-(a+1)x>0.
由于x>0,所以f(x)>x等價于.      7分
,則
當(dāng)x∈(0,1)時,g¢(x)<0;當(dāng)x∈(1,+∞)時,g¢(x)>0.
g(x)有最小值g(1)=1.
a+1<1,a的取值范圍是(-∞,0).       12分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的計(jì)算、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值、恒成立問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù),當(dāng)時,討論的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)處取得極小值,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若函數(shù)的圖象在處的切線與軸平行,求的值;
(2)若,恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)的定義域是,其中常數(shù).
(1)若,求的過原點(diǎn)的切線方程.
(2)當(dāng)時,求最大實(shí)數(shù),使不等式恒成立.
(3)證明當(dāng)時,對任何,有.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分15分)已知函數(shù)
(Ⅰ)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值;
(Ⅱ)記,且.求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),
(1)若,試判斷并用定義證明函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值的表達(dá)式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在其定義域上為增函數(shù),求的取值范圍;
(2)當(dāng)時,函數(shù)在區(qū)間上存在極值,求的最大值.
(參考數(shù)值:自然對數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若的極值點(diǎn),求的極大值;
(2)求的范圍,使得恒成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

巳知函數(shù),,其中.
(1)若是函數(shù)的極值點(diǎn),求的值;
(2)若在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
(3)記,求證:.

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同步練習(xí)冊答案
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