(1)求半徑為2,圓心角為的圓弧的長(zhǎng)度.
(2)在半徑為6的圓中,求長(zhǎng)度為6的弦和它所對(duì)的劣弧圍成的弓形面積.
(3)如圖(1),在半徑為10,圓心角為的扇形鐵皮ADE上,截去一個(gè)半徑為4的小扇形ABC,求留下部分環(huán)形的面積.
思路分析:引進(jìn)弧度制后,簡(jiǎn)化了初中所學(xué)的弧長(zhǎng)和扇形面積的計(jì)算公式.在弧長(zhǎng)(l),扇形面積(S),圓心角度數(shù)(α)和圓半徑(R)這四個(gè)量的有關(guān)計(jì)算中,應(yīng)明確“知其二,得其二”.
解:(1)∵半徑R=2,圓心角α=,
∴弧長(zhǎng)l=α·R=.
(2)如圖(2)所示.
∵AB=6,OA=OB=6,
∴∠AOB=.
∴扇形AOB的面積S△AOB=l·R
=α·R2=××62=6π.
又∵△AOB是等邊三角形,
∴S△AOB=×62=.
∴弓形面積S=6π-.
(3)∵圓心角α=60°=,
∴S扇形ADE=α·AD2=,S扇形ABC=α·AB2=.
∴環(huán)形BCED的面積為S=-==14π.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆四川省高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)在學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,某班進(jìn)行了小制作評(píng)比,作品上交時(shí)間為5月1日至30日,評(píng)委會(huì)把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按照5天一組分組統(tǒng)計(jì),繪制了頻率分布直方圖(如圖所示).已知從左到右各長(zhǎng)方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12,請(qǐng)解答下列各題.
(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評(píng)比?
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多?有多少件?
(3)經(jīng)過(guò)評(píng)比,第四組和第六組分別有10件?2件作品獲獎(jiǎng),問(wèn)這兩組哪一組獲獎(jiǎng)率較高?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)求半徑為2,圓心角為的圓弧的長(zhǎng)度.
(2)在半徑為6的圓中,求長(zhǎng)度為6的弦和它所對(duì)的劣弧圍成的弓形面積.
(3)如圖(1),在半徑為10,圓心角為的扇形鐵皮ADE上,截去一個(gè)半徑為4的小扇形ABC,求留下部分環(huán)形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評(píng)比?
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多?有多少件?
(3)經(jīng)過(guò)評(píng)比,第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎(jiǎng),問(wèn)這兩組哪一組獲獎(jiǎng)率較高?
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