某班的78名同學(xué)已編號1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運用的抽樣方法是( 。
分析:當(dāng)總體容量N較大時,采用系統(tǒng)抽樣,將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段,分段的間隔要求相等,預(yù)先制定的規(guī)則指的是:在第1段內(nèi)采用簡單隨機(jī)抽樣確定一個起始編號,在此編號的基礎(chǔ)上加上分段間隔的整倍數(shù)即為抽樣編號.
解答:解:當(dāng)總體容量N較大時,采用系統(tǒng)抽樣,將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段,在第1段內(nèi)采用簡單隨機(jī)抽樣確定一個起始編號,在此編號的基礎(chǔ)上加上分段間隔的整倍數(shù)即為抽樣編號.
某班的78名,每個班學(xué)生的學(xué)號都是1~78,
收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,
這里運用的抽樣方法是系統(tǒng)抽樣,
故選B.
點評:本題考查系統(tǒng)抽樣,要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本,可將總體分成均衡的若干部分,然后按照預(yù)先制定的規(guī)則,從每一部分抽取一個個體,得到所需要的樣本.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班的78名同學(xué)已編號1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運用的抽樣方法是(    )

A.簡單隨機(jī)抽樣法                               B.系統(tǒng)抽樣法

C.分層抽樣法                                   D.抽簽法

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某班的78名同學(xué)已編號1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運用的抽樣方法是( 。
A.簡單隨機(jī)抽樣法B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法D.抽簽法

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某班的78名同學(xué)已編號1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運用的抽樣方法是( 。
A.簡單隨機(jī)抽樣法B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法D.抽簽法

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:《2.1.2 系統(tǒng)抽樣-2.1.3 分層抽樣》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

某班的78名同學(xué)已編號1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運用的抽樣方法是( )
A.簡單隨機(jī)抽樣法
B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法
D.抽簽法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案