設(shè)f(x)是定義在整數(shù)集上的函數(shù),且f(x)滿足:“當(dāng)f(k)≥k2成立時(shí),總可以推出f(k+1)≥(k+1)2成立”.那么下列命題總成立的是( 。
A、若f(3)≥9成立,則當(dāng)k≥1時(shí)均有f(k)≥k2成立
B、若f(5)≥25成立,則當(dāng)k≤5時(shí)均有f(k)≥k2成立
C、若f(7)<49成立,則當(dāng)k≥8時(shí)均有f(k)<k2成立
D、若f(4)=25成立,則當(dāng)k≥4時(shí)均有f(k)≥k2成立
考點(diǎn):全稱命題
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:根據(jù)題意,對(duì)于定義域內(nèi)任意整數(shù)k,由f(k)≥k2成立,則f(k+1)≥(k+1)2成立的含義是指條件成立時(shí),結(jié)論一定成立,反之不一定成立.
解答: 解:根據(jù)題意,得;
對(duì)于A,當(dāng)k=1或2時(shí),不一定有f(k)≥k2成立;
對(duì)于B,不能得出:任意的k≤5時(shí),有f(k)≥k2成立;
對(duì)于C,若f(7)<49成立,不能推出當(dāng)k≥8時(shí)均有f(k)<k2成立;
對(duì)于D,∵f(4)=25≥16,∴對(duì)于任意的k≥4,均有f(k)≥k2成立.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,解題時(shí)應(yīng)弄清題目中命題的含義是什么,由此能推出什么結(jié)論,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一段演繹推理是這樣的:“直線平行于平面,則平行于平面內(nèi)所有直線;已知直線b?平面α,直線a?平面α,直線b∥平面α,則直線b∥直線a”的結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、大前提錯(cuò)誤
B、小前提錯(cuò)誤
C、推理形式錯(cuò)誤
D、非以上錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)平面內(nèi)有的n條直線,其中任何兩條直線不平行,任何三條直線不共點(diǎn).若k條直線將平面分成f(k)個(gè)部分,k+1條直線將平面分成f(k+1)個(gè)部分,則f(k+1)=f(k)+
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖中陰影部分表示的集合是( 。
A、B∩CUA
B、A∩(CUB)
C、CU(A∩B)
D、CU(A∪B)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.若a5=5a3,則
S9
S5
=( 。
A、10B、9C、12D、5

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα=-
3
5
,且α的終邊落在y軸的右邊,則cosα=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+1,g(x)=x2,D=[-1,a](a>-1),求使集合A={y|y=f(x),x∈D}與集合B={y|y=g(x),x∈D}相等的實(shí)數(shù)a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合B={x∈Z|-3<2x-1<5}用列舉法表示集合B,則是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的方程
1+a-x
-a+
x
=0有實(shí)數(shù)解,求正整數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案