A. | 3 | B. | 5 | C. | 4 | D. | 0 |
分析 分析程序中各變量、語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算并輸出a的值,模擬程序的循環(huán)過程,并用表格對程序運(yùn)行過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,即可得到正確的答案.
解答 解:根據(jù)偽代碼所示的順序,
逐框分析程序中各變量、各語句的作用可知:
程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示:
是否繼續(xù)循環(huán) a j
循環(huán)前/0 1
第一圈 是 1 2
第二圈 是 3 3
第三圈 是 1 4
第四圈 是 0 5
第五圈 是 0 6
第六圈 否
故最后輸出的a值為:0
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)是循環(huán)結(jié)構(gòu),其中根據(jù)已知中的程序的語句分析出程序的功能是解答本題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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喜歡甜品 | 不喜歡甜品 | 總計(jì) | |
南方學(xué)生 | 50 | 30 | 80 |
北方學(xué)生 | 10 | 10 | 20 |
總計(jì) | 60 | 40 | 100 |
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a2016<0,且a2017>0 | B. | a2016>0,且a2017<0 | ||
C. | S2015<0,且S2016>0 | D. | S2015>0,且S2016<0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (3,-2) | B. | (4,-1) | C. | (5,0) | D. | (3,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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