19.設(shè)集合A={x|x2+3x+2=0},B={x|x2+(m+1)x+m=0}
(1)用列舉法表示集合A
(2)若B⊆A,求實(shí)數(shù)m的值.

分析 (1)化簡集合A,列舉元素表示集合.
(2)根據(jù)B⊆A,建立條件關(guān)系,討論集合B的元素,即可求實(shí)數(shù)m的取值.

解答 解:(1)集合A={x|x2+3x+2=0},
∵x2+3x+2=0,
解得:x1=-1,x2=-2,
∴集合A={x|x2+3x+2=0}={-1,-2}.
(2)B={x|x2+(m+1)x+m=0}
∵B⊆A,
方程x2+(m+1)x+m=0,此時(shí)判別式△=(m+1)2-4m<0,解得:m無解,∴B≠∅.
當(dāng)方程只有一個(gè)解:x1=-1,此時(shí)判別式△=(m+1)2-4m=0且1-(m+1)+m=0,解得:m=1;
當(dāng)方程只有一個(gè)解:x2=-2,此時(shí)判別式△=(m+1)2-4m=0且4-2(m+1)+m=0,解得:m無解;
當(dāng)方程有兩個(gè)解:x1=-1,x2=-2,解得:m=2;
經(jīng)檢驗(yàn),m=1或m=2符合條件.
故得實(shí)數(shù)m的值為m=1或m=2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用,集合關(guān)系中的參數(shù)問題,考查了不等式的解法以及分類討論思想,是中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.為了估計(jì)某校的一次數(shù)學(xué)考試情況,現(xiàn)從該校參加考試的600名學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生,其成績(百分制)均在[40,100)上,將這些成績分成六段[40,50),[50,60)…[90,100),后得到如圖所示部分頻率分布直方圖.
(1)求抽出的60名學(xué)生中分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的人數(shù);
(2)若規(guī)定成績不小于85分為優(yōu)秀,則根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該校優(yōu)秀人數(shù).
(3)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.不等式$\frac{3x-1}{4-x}$≤0的解集是{x|x≤$\frac{1}{3}$或x>4}.

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7.已知x,y∈R,命題“若x+y≥5,則x≥3或y≥2”是真命題(填“真”或“假”).

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14.對(duì)于任意兩個(gè)正實(shí)數(shù)a,b,定義a*b=λ×$\frac{a}$.其中常數(shù)λ∈($\frac{\sqrt{2}}{2}$,1),“×”是通常的實(shí)數(shù)乘法運(yùn)算,若a≥b>0,a*b與b*a都是集合{x|x=$\frac{n}{2}$,n∈Z}中的元素,則a*b=$\frac{3}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.若方程($\frac{1}{4}$)x+($\frac{1}{2}$)x-1+a=0有正數(shù)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.(0,1)B.(-3,0)C.(-2,0)D.(-1,0)

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11.在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且$2asinA=({2b+\sqrt{2}c})sinB+({2c+\sqrt{2}b})sinC$.
(1)求A的大。
(2)若$a=3\sqrt{10},b=3\sqrt{2}$,D是BC的中點(diǎn),求AD的長.

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8.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且對(duì)任意x∈R,都有f(x-1)=f(x+3).當(dāng)x∈[4,5]時(shí),f(x)=2x+1,設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,0]上的反函數(shù)為f-1(x),則f-1(19)的值為( 。
A.-log23B.-2log23C.1-log23D.3-2log23

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9.已知等差數(shù)列{an}中,a2+a4=16,a1=1,則a5的值是(  )
A.15B.30C.31D.64

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