對(duì)函數(shù)Φ(x),定義fk(x)=Φ(x-mk)+nk(其中x∈(mk,m+mk],k∈Z,m>0,n>0,且m、n為常數(shù))為Φ(x)的第k階階梯函數(shù),m叫做階寬,n叫做階高,已知階寬為2,階高為3.
(1)當(dāng)Φ(x)=2x時(shí)
①求f0(x)和fk(x)的解析式;
②求證:Φ(x)的各階階梯函數(shù)圖象的最高點(diǎn)共線;
(2)若Φ(x)=x2,則是否存在正整數(shù)k,使得不等式fk(x)<(1-3k)x+4k2+3k-1有解?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:內(nèi)蒙古元寶山區(qū)一中2011屆高三第一次摸底考試文科數(shù)學(xué)試題 題型:044
對(duì)函數(shù)Φ(x),定義fk(x)=Φ(x-mk)+nk(其中x∈(mk,m+mk],k∈Z,m>0,n>0,且m、n為常數(shù))為Φ(x)的第k階階梯函數(shù),m叫做階寬,n叫做階高,已知階寬為2,階高為3.
(1)當(dāng)Φ(x)=2x時(shí)
①求f0(x)和fk(x)的解析式;
②求證:Φ(x)的各階階梯函數(shù)圖象的最高點(diǎn)共線;
(2)若Φ(x)=x2,則是否存在正整數(shù)k,使得不等式fk(x)<(1-3k)x+4k2+3k-1有解?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=,
(1)求f(x)的定義域,并作出函數(shù)的圖像;
(2)求f(x)的不連續(xù)點(diǎn)x0;
(3)對(duì)f(x)補(bǔ)充定義,使其是R上的連續(xù)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)求f(x)的定義域;
(2)求f(x)的不連續(xù)點(diǎn)x0;
(3)對(duì)f(x)補(bǔ)充定義,使其是R上的連續(xù)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)求f(x)的定義域,并作出函數(shù)的圖象;
(2)求f(x)的不連續(xù)點(diǎn)x0;
(3)對(duì)f(x)補(bǔ)充定義,使其是R上的連續(xù)函數(shù).
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