如圖,該框圖實現的是求方程ax+b=0(a,b為常數)的解.問:該流程圖正確嗎?若不正確,請問它是哪一個問題的流程圖?應怎樣修改?寫出正確的算法及流程圖.
解:不正確,該流程圖是求方程ax+b=0(a≠0)的解. 正確的算法: 第一步:輸入a,b; 第二步:若a≠0,則x=-,并輸出x,執(zhí)行第四步,否則,執(zhí)行下一步; 第三步:如果b≠0,則輸出“方程無實數根”,否則,輸出“方程的根是全體實數”; 第四步:結束. 流程圖如圖所示. 綠色通道:本題引入了兩個判斷框是因為討論了兩次,本題的模式在數學分類討論中是常見的,具有一般性.在用算法實現這類問題時,必須做到“面面俱到”,將可能出現的各種情況都要考慮到,做到不重不漏. |
當a=0時,顯然x=-ba無意義,故該框圖無法實現所求方程的解.方程ax+b=0的根與a、b的取值關系密切,當a≠0時,x=-ba;當a=0時,若b≠0,此時方程無根,若b=0,方程的根為全體實數.因此,要進行討論,需不止一次應用判斷框,引入條件結構. |
科目:高中數學 來源:學習周報 數學 北師大課標高一版(必修3) 2009-2010學年 第31期 總187期 北師大課標版 題型:044
給出如圖所示的算法框圖,回答下列問題:
(1)若輸入四個數5,3,7,2,則最終輸出的結果是什么?
(2)你能說出該框圖實現了一個什么樣的算法嗎?
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科目:高中數學 來源: 題型:
如圖,該框圖實現的是求方程ax+b=0(a、b為常數)的解.
問:該框圖正確嗎?若不正確,請問它是哪一個問題的程序框圖?應怎樣修改?寫出正確的算法及程序框圖.
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科目:高中數學 來源: 題型:
圖1-1-13
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問:該框圖正確嗎?若不正確,請問它是哪一個問題的程序框圖?應怎樣修改?寫出正確的算法及程序框圖.
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