【題目】設(shè)拋物線C:的焦點(diǎn)為F,拋物線上的點(diǎn)A到軸的距離等于.
(1)求拋物線C的方程;
(2)已知經(jīng)過拋物線C的焦點(diǎn)F的直線與拋物線交于A,B兩點(diǎn),證明: 為定值.
【答案】(1)(2)見解析
【解析】
(1)利用拋物線的性質(zhì)和已知條件求出拋物線方程,進(jìn)一步求得p值;
(2)分斜率存在與不存在兩種情況,設(shè)過F的直線方程,與拋物線方程聯(lián)立,整理后,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)根據(jù)韋達(dá)定理可求得x1x2的值,又根據(jù)拋物線定義可知|AF|=x1+1,|BF|=x2+1代入可得其值.
(1)由題意可得,拋物線上點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離等于點(diǎn)到直線的距離,由拋物線的定義得,即.故拋物線的方程為;
(2)易知焦點(diǎn)的坐標(biāo)為,
若直線的斜率不存在,即直線方程為:,此時(shí),
,
若直線的斜率存在,設(shè)直線方程為:,設(shè),
由拋物線的定義可知:,
由得:,
由韋達(dá)定理得:,所以:
,
綜上可得:為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為偶函數(shù),且.
(1)求的值,并確定的解析式;
(2)若且),是否存在實(shí)數(shù),使得在區(qū)間上為減函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: ()的左右焦點(diǎn)分別為, ,若橢圓上一點(diǎn)滿足,且橢圓過點(diǎn),過點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn) .
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)作軸的垂線,交橢圓于,求證: , , 三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)求函數(shù)的圖像在處的切線方程;
(2)證明: ;
(3)若不等式對任意的均成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以“你我中國夢,全民建小康”為主題、“社會主義核心價(jià)值觀”為主線,為了了解兩個(gè)地區(qū)的觀眾對2018年韓國平昌冬奧會準(zhǔn)備工作的滿意程度,對地區(qū)的100名觀眾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
在被調(diào)查的全體觀眾中隨機(jī)抽取1名“非常滿意”的人是地區(qū)的概率為0.45,且.
(Ⅰ)現(xiàn)從100名觀眾中用分層抽樣的方法抽取20名進(jìn)行問卷調(diào)查,則應(yīng)抽取“滿意”的地區(qū)的人數(shù)各是多少?
(Ⅱ)在(Ⅰ)抽取的“滿意”的觀眾中,隨機(jī)選出3人進(jìn)行座談,求至少有兩名是地區(qū)觀眾的概率?
(Ⅲ)完成上述表格,并根據(jù)表格判斷是否有的把握認(rèn)為觀眾的滿意程度與所在地區(qū)有關(guān)系?
附: , .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè).
(1) 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若證明:
(3)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),且,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解甲、乙兩個(gè)工廠生產(chǎn)的輪胎的寬度是否達(dá)標(biāo),分別從兩廠隨機(jī)各選取了個(gè)輪胎,將每個(gè)輪胎的寬度(單位: )記錄下來并繪制出如下的折線圖:
(1)分別計(jì)算甲、乙兩廠提供的個(gè)輪胎寬度的平均值;
(2)輪胎的寬度在內(nèi),則稱這個(gè)輪胎是標(biāo)準(zhǔn)輪胎.
(i)若從甲乙提供的個(gè)輪胎中隨機(jī)選取個(gè),求所選的輪胎是標(biāo)準(zhǔn)輪胎的概率;
(ii)試比較甲、乙兩廠分別提供的個(gè)輪胎中所有標(biāo)準(zhǔn)輪胎寬度的方差大小,根據(jù)兩廠的標(biāo)準(zhǔn)輪胎寬度的平均水平及其波動情況,判斷這兩個(gè)工廠哪個(gè)廠的輪胎相對更好?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市“招手即!惫财嚨钠眱r(jià)按下列規(guī)則制定:5公里以內(nèi)(含5公里),票價(jià)2元;5公里以上,每增加5公里,票價(jià)增加1元(不足5公里的按5公里計(jì)算).如果某條線路的總里程為20公里,
(1)請根據(jù)題意,寫出票價(jià)與里程之間的函數(shù)解析式,并畫出函數(shù)的圖象.
(2)與在(5,10]內(nèi)有且僅有1個(gè)公共點(diǎn),求a范圍.
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